Trabajo clasi´ficación colegios
¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo?
Análisis de los resultados del examen de 6º de Primaria
Herranz Silva, Alberto (09562) Mateo Morales, Álvaro (09569) 1º IOI Estadística Industrial TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo?
ÍNDICE
1. Introducción. 2. Objetivo. 3. Datos del ejercicio. 4. Análisis del porcentaje de aprobados.
4.1.Análisis en lengua.
4.1.1. Análisis descriptivo. 4.1.2. Modelo empleado. 4.1.3. Análisis de la varianza. 4.1.4. Diagnosis del modelo. 4.1.5. Contrastes e interpretación. 4.1.6. Conclusión. 4.2. Análisis en matemáticas. 4.2.1. Análisis descriptivo. 4.2.2.Modelo empleado. 4.2.3. Análisis de la varianza. 4.2.4. Diagnosis del modelo. 4.2.5. Contrastes e interpretación. 4.2.6. Conclusión.
5. Conclusiones finales. 6. Bibliografía. 7. Anexo I: Resultados de la prueba realizada
Alberto Herranz Silva (09562) Álvaro Mateo Morales (09569) ESTADÍSTICA INDUSTRIAL
TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo?
1. Introducción
Como todos los años desde 2005, se realiza en la Comunidad de Madrid un examen a los alumnos de Sexto de Primaria para elaborar una lista de los centros de la Comunidad de Madrid y que así los padres tengan una referencia del colegio al que quieren llevar a sus hijos. El examen, conocido como prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) lo elabora la Comunidad de Madrid e incluye distintos ejercicios, relacionados la mayoría con las asignaturas de Lengua y Matemáticas. Se pide a los alumnos que citen algunas capitales europeas, que expliquen para qué sirve un termómetro, que calculen cuántos metros hay en 3 kilómetros y medios, operaciones aritméticas, etc. La prueba la han realizado los 57.000 alumnos de sexto de primaria, repartidos en 1.224 colegios, que hay en la Comunidad de Madrid. Los resultados de la prueba son de carácter público y clasifican los colegios en función de la media de las notas de sus alumnos en las dos pruebas, que tienen el mismo peso. Por otro lado, aparte de la nota definitiva que es la que da la clasificación; se indican también los porcentajes de aprobados de lengua y matemáticas. De cada colegio se publica su nombre, la zona en la que se encuentra y el tipo de colegio que es, es decir, público, privado o concertado. Hay sectores, como el de los directores de Primaria los colegios, que critican la publicación de los resultados, ya que según ellos no deberían ser de carácter público. Se pretende que las notas motiven a los colegios y den una idea aproximada del conocimiento de los alumnos, pero bien es cierto que en ocasiones influye mucho la suerte o que puede que haya colegios que, sabiendo que las notas serán públicas y que los padres tendrán acceso a ellos, preparen a sus alumnos para la prueba. Además, sucede que en algunos centros animan a sus peores estudiantes a no realizar la prueba para no empeorar los resultados. No obstante, el examen es un indicativo de cómo son los alumnos de un colegio ese año aun a pesar de la influencia de otros muchos factores como el nivel socio‐económico de la zona, la suerte o que los alumnos estén preparados para la prueba.
2. Objetivo Alberto Herranz Silva (09562) Álvaro Mateo Morales (09569) ESTADÍSTICA INDUSTRIAL
TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo?
Con la realización de nuestro trabajo, y considerando que un colegio es mejor que otro cuanto mayor porcentaje de aprobados tenga, pretendemos determinar si factores como la ...
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