Trabajo clasi´ficación colegios

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¿A qué colegio puedo llevar a  mi hijo? 
Análisis de los resultados del examen de 6º de Primaria         
                    Herranz Silva, Alberto (09562)  Mateo Morales, Álvaro (09569)  1º IOI                Estadística Industrial                                                           TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo? 
 

ÍNDICE 
 

1. Introducción.  2. Objetivo.  3. Datos del ejercicio.  4. Análisis del porcentaje de aprobados. 
4.1.Análisis en lengua. 
4.1.1. Análisis descriptivo.  4.1.2. Modelo empleado.  4.1.3. Análisis de la varianza.  4.1.4. Diagnosis del modelo.  4.1.5. Contrastes e interpretación.  4.1.6. Conclusión.  4.2. Análisis en matemáticas.  4.2.1. Análisis descriptivo.  4.2.2.Modelo empleado.  4.2.3. Análisis de la varianza.  4.2.4. Diagnosis del modelo.  4.2.5. Contrastes e interpretación.  4.2.6. Conclusión. 

5. Conclusiones finales.  6. Bibliografía.  7. Anexo I: Resultados de la prueba realizada 
 

   
Alberto Herranz Silva (09562)  Álvaro Mateo Morales (09569)        ESTADÍSTICA INDUSTRIAL   

 

  TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo? 
 

1. Introducción 
Como todos los años desde 2005, se realiza en la Comunidad de Madrid un examen a  los  alumnos de  Sexto  de  Primaria  para  elaborar  una  lista  de  los  centros  de  la  Comunidad  de  Madrid y que así los padres tengan una referencia del colegio al que quieren llevar a sus hijos. El examen, conocido como prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI)  lo elabora la Comunidad de Madrid e incluye distintos ejercicios, relacionados la mayoría con  las  asignaturas  de  Lengua  y  Matemáticas.  Se  pide  a  los  alumnos  que  citen  algunas  capitales  europeas, que expliquen para qué sirve un termómetro, que calculen cuántos metros hay en 3  kilómetros  y  medios,  operaciones  aritméticas,  etc.  La  prueba  la  han  realizado  los  57.000 alumnos  de  sexto  de  primaria,  repartidos  en  1.224  colegios,  que  hay  en  la  Comunidad  de  Madrid.  Los resultados de la prueba son de carácter público y clasifican los colegios en función  de  la  media  de  las  notas  de  sus  alumnos  en  las  dos  pruebas,  que  tienen  el  mismo  peso.  Por otro lado, aparte de la nota definitiva que es la que da la clasificación; se indican también los  porcentajes de aprobados de lengua y matemáticas. De cada colegio se publica su nombre, la  zona en la que se encuentra y el tipo de colegio que es, es decir, público, privado o concertado.  Hay  sectores,  como  el  de  los  directores  de  Primaria    los  colegios,  que  critican  la  publicación  de  los  resultados,  ya  que  según  ellos  no  deberían  ser  de  carácter  público.  Se pretende que las notas motiven a los colegios y den una idea aproximada del conocimiento de  los  alumnos, pero  bien  es  cierto  que  en  ocasiones  influye  mucho  la  suerte  o  que  puede  que  haya  colegios  que,  sabiendo  que  las  notas  serán  públicas  y  que  los  padres  tendrán  acceso  a  ellos, preparen a sus alumnos para la prueba. Además, sucede que en algunos centros animan a sus peores estudiantes a no realizar la prueba para no empeorar los resultados. No obstante,  el examen es un indicativo de cómo son los alumnos de un colegio ese año aun a pesar de la  influencia de otros muchos factores como el nivel socio‐económico de la zona, la suerte o que  los alumnos estén preparados para la prueba.                         

2. Objetivo Alberto Herranz Silva (09562)  Álvaro Mateo Morales (09569)        ESTADÍSTICA INDUSTRIAL   

 

 

TRABAJO DE ESTADÍSTICA: ¿A qué colegio puedo llevar a mi hijo? 
  Con la realización de nuestro trabajo, y considerando que un colegio es mejor que otro  cuanto  mayor  porcentaje  de  aprobados  tenga,  pretendemos  determinar  si  factores  como  la ...
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