Trabajomovimientoyhalconazo



Introducción:
Uno de los principales problemas de México es la inconformidad del pueblo respecto al gobierno ya que para muchos de los mexicanos ah representado un aparato represor, cerrado al diálogo, autoritario, convenenciero y paternalista. Tales inconformidades han llevo a lo largo de la historia social a movimientos grandes por el deseo de cambiar y crear impacto en el país, clarasmuestras de ello son: El movimiento estudiantil llevado a cabo en 1968 y El halconazo.
Éstos dos acontecimientos han sido trascendentales en la historia de nuestro país, en primer lugar porque fueron estudiantes los que ésta vez se encargaron de organizar marchas y huelgas a favor de las necesidades en su país y porque en ambos casos, el gobierno realizó grandes matanzas innecesarias, así comoexiliaciones y encarcelaciones en contra de los estudiantes, lo que se torna un tanto injusto.
En la siguiente reseña daremos una explicación acerca de lo ocurrido en los años de 1968 y 1971 de manera objetiva, dando a conocer la postura de ambos lados en esas fechas, que pertenecieron a parte de los sexenios de Gustavo Díaz Ordaz y Luis Echeverría Álvarez respectivamente. Éstos gobiernos fueronjuzgados durante varios años, ya que atentaron contra la vida de varios.



Movimiento Estudiantil de 1968.
En el transcurso del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz se llevó a cabo el movimiento estudiantil, el 2 de octubre de 1968, fue un movimiento social en el cual miles de jóvenes salieron a las calles a luchar por derechos democráticos que los gobiernos autoritarios de la burguesía no les respetaban. Esel periodo en que el corporativismo obrero tenía bajo su control a más de 3 millones de trabajadores, cuando las organizaciones juveniles habían sido elegidas y organizadas, ya sea por soborno o por represión, por el partido en el poder (PRI) y cuando a nivel internacional, ante los fulgores de la revolución en Francia, se había llegado a tocar la cabeza de algunos dirigentes estudiantiles.
Lafuerza y velocidad con que se desenvolvió la movilización sorprendió no nada más al gobierno, sino al mismo movimiento. Todas las escuelas de la UNAM, el Politécnico, Chapingo e incluso muchas de las escuelas privadas en el DF fueron puestas bajo control de los comités de huelga formados a partir del decreto de la huelga indefinida.
El apoyo de los trabajadores no tardó en llegar, los sindicatosdemocráticos como el SME o las corrientes sindicales que previos años atrás habían dado luchas por la democracia sindical apoyaron de forma entusiasta este movimiento.
La respuesta del Estado desde el primer momento fue la represión, se habló de mil detenciones, esto era antesala de un trágico final. Sin embargo, como sucede en muchas ocasiones, la represión lo único que consiguió fue que elmovimiento tomara más fuerza y que los estudiantes se levantaran como gigantes para contestar las agresiones.
Esta dinámica de represión y resguardo, la necesidad de empujar la lucha más allá de los estudiantes y la necesidad de contra informar toda la basura que los medios de comunicación lanzaban contra el movimiento dio como resultante la necesidad de un órgano de dirección que pudiera ser elportavoz del movimiento. El CNH (Consejo Nacional de Huelga) se conformó a partir de representantes elegidos por asamblea de cada una de las escuelas en huelga, este también tomaba las decisiones sobre los lineamientos a seguir del movimiento y además planteaba el punto de vista general de la lucha.
La conformación de este consejo fue un paso adelante muy importante porque fue una coordinación derepresentantes revocables de escuelas en huelga. Esta instancia tomó el control de las movilizaciones, los pasos a dar y en qué dirección; de ahí surge su programa de lucha, su pliego petitorio. La conformación del CNH fue muy rápida dado el resultado de los veloces acontecimientos y la profundidad de estos.

En un primer momento el CNH fue integrado por estudiantes del Politécnico, la UNAM, las...