Trabajos, Ensayos

HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA – ENCUADRE PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN

ALBA JANETH GARZÓN
GLADYS LÓPEZ GARRIDO
JACKELINE LEÓN BECERRA
JHON ALEXANDER ACEVEDO
MÓNICA YURLEY RAMÍREZ MEDINA
NELSON AMAYA VELAZQUEZ
YINA MARITZA OTERO GÓMEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
SAN VICENTE DE CHUCURÍ
2012
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA –ENCUADRE PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN

Pág.
INTRODUCCIÓN 1
1. HISTORÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA 2
1.1 Marco occidental de la educación y la pedagogía2
1.2 La educación en la antigüedad 2
1.3 Educación cristiana 2
1.4 El renacimiento 3
1.5 Pedagogía moderna4
1.6 Pedagogía contemporánea 4
1.7 Infancia y escuela 4

2. ENCUADRE PEDAGÓGICO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN 5
2.1 La enseñanza como ciencia y como arte5
2.2 ¿Cómo se articula la enseñanza? 5
2.3 Nuevas formas de aprender 6
2.4 Hacia una educación global 6
2.5 Delimitación temáticadesde la perspectiva del estudiante 6
2.6 ¿Porqué debo desarrollar idóneamente mi tarea como educador? 7

CONCLUSIONES 8

BIBLIOGRAFÍA 9

INTRODUCCIÓN
Através del tiempo la educación y la pedagogía han dejado diferentes huellas en la historia del hombre, donde ha evolucionado con el paso de los años; por lo cual aremos un recorrido histórico por los aportes y legados que nos han dejado los historiadores y pedagogos.
Por otra parte conoceremos las diferentes exigencias, retos y desafíos que nos proponen el arte de enseñar con la ciencia de aprender lanueva era de las tecnologías de la información.

1. HISTORÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
1.1 Marco occidental de la educación y la pedagogía
La educación tiene su inicio en las comunidades primitivas y se establece cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo.
1.2 La educación en la antigüedad
Los métodos de enseñanza se localizaron en el antiguo oriente, su gran similitud eraque se basaban en la enseñanza de la religión y la tradición de los pueblos.
En el mundo occidental se origina la lengua latina, la literatura clásica, ingeniería, derecho, administración, arquitectura y organización del gobierno, en esta época los únicos que podían acceder a un educación formal y sistémica eran los reyes e hijos de nobles, además los únicos que podían trasmitir y fungir comomaestros eran los sacerdotes, los esclavos eran sometidos a largas jornadas laborales si acceso al conocimiento o forma de instrucción.
1.3 Educación cristiana
En el siglo XII y XIII surge la escolástica, tenía como función reconciliar la creencia, la razón, la religión y la ciencia, surgieron las primeras universidades medievales donde la iglesia cambió de rumbo educativo, confiriendo...