trabajos practicos

Unidad II: Orígenes y desarrollo de la universidad argentina
Recalde, Aritz. “La universidad argentina, del modelo colonial al reformismo”.
1. Caracterice la universidad en el periodo colonial: enparticular, ¿Cuáles son las funciones políticas y económicas de la universidad de Córdoba?
2. ¿Qué transformaciones se producen durante el periodo de la independencia? ¿En qué consiste la denominada“universidad liberal o de los abogados”: cuales son los estudios que se imparten; quienes concurren a esta universidad?
3. ¿Cuáles fueron los principales lineamientos de la Ley de Avellaneda?
4. ¿Enque consistió la ampliación del sistema universitario?
5. En relación a la universidad en la etapa “reformista”: ¿Cuáles son los principales factores de contexto que propiciaron la reforma? ¿Quéproponían los estudiantes reformistas?
6. ¿Por qué se ha tildado al sistema universitario, especialmente en Córdoba, como anacrónico?

1. Las funciones políticas y económicas de la universidad deCórdoba, estaban al mando de los españoles, cuyas tareas era la de preparar funcionarios de bajo nivel de responsabilidades de gobierno, dada la condición de racista de la política colonial, es decir laeducación era impartida a grupos reducidos de personas que conformaban una elite política y cultural.
2. A) Durante el periodo de la Independencia existieron corrientes políticas y culturales. Unapropone:
• Patria Grande: Impulso el desarrollo de la economía y las formas de producción artesanal del interior del país y el continente. Movilizaron detrás de estos fines a los sectores socialespostergados.
• Patria Chica: Se caracterizó por permitir e incluso promover, la fragmentación del virreinato en varios países e impulso las políticas de apertura económica y de importación de manufacturasenfrentando a los productores locales.
B) La “universidad liberal” dependía de la provincia de Buenos Aires, sus estudios profesionales en jurisprudencia desplazó la centralidad, y pese a no...