Trabajos practicos

1) De acuerdo a la lectura de Aguiar e Silva, Hauser, Balestrino y Sosa elaborar un comentario centrado en la comparación de los períodos literarios Renacimiento y Barroco, atendiendo a las continuidades y rupturas que se entablan entre ellos.
2) Elaborar un comentario del soneto “Represéntase la brevedad de lo que se vive y cuán nada parece lo que se vivió” de Francisco de Quevedo, atendiendoal periodo en que se inscribe, los aspectos formales que presenta, las figuras retóricas que utiliza y los tópicos que se advierten en él. Se recomienda consultar la entrada “Retórica/figuras retóricas” del Manual de estudios literarios para ampliar el repertorio de recursos estilísticos que se han visto en clase.
3) Explique los cambios que se producen en la educación de Gargantúa. Considere losaportes de Charpentier.
4) ¿Qué aspectos en el Libro I de Gargantúa remiten a un modelo renacentista y cuáles a un paradigma barroco? Ejemplifique con el texto.
5) a. Para M. Bajtín “La poderosa tendencia a la abundancia y a la universalidad está presente en cada una de las imágenes del beber y del comer que nos presenta Rabelais, y determina la formulización de estas imágenes, su hiperbolismopositivo, su tono triunfal y alegre”. De acuerdo a esta línea de sentido, caracterice el banquete desde la propuesta del crítico ruso y proporcione ejemplos del Libro I de Gargantúa.
b. ¿Qué valor tiene el grotesco en la obra de Rabelais según Bajtín? Caracterícelo y ejemplifique con fragmentos del Libro I de Gargantúa.

Los estudiantes que no aprobaron el TP 3 o no lo presentaron, tienen laopción de recuperar contestando las siguientes preguntas y adjuntándolas al TP 4
6) Analice los diferentes aspectos de la cultura medieval que aparecen en Decamerón de Giovanni Boccaccio.
7) Explique las características de los romances medievales y analice el “Romance del enamorado y la muerte”. (Tenga en cuenta la guía para elaborar Comentarios de textos poéticos).

MUY IMPORTANTE:
Este TPdebe presentarse hasta el día 1 de agosto durante el horario de consulta en el box 202 o por correo electrónico. Los puntos 6 y 7 deben ser resueltos solo por quienes recuperan el TP 3.
Tener en cuenta los siguientes aspectos:
Puede presentarse manuscrito o impreso, en el primer caso escribir con letra clara.
Incluir: Nombre – Carrera – Fecha – Firma.
Las citas de ejemplos deben ir entrecomillas.
Los títulos de libros, subrayados o en cursiva.
Citar al final la bibliografía empleada.


1) El humanismo renacentista o simplemente, Renacimiento – que se inició en algunas comunas del norte de Italia en el siglo XIV y se extendió en los siglos subsiguientes- se propuso en gran medida restaurar el ideal de la cultura clásica griega y latina a través del estudio exhaustivo y la imitaciónde los grandes escritores grecolatinos de la Antigüedad clásica.

Sobre el Renacimiento Arnold Hauser nos dice que lo nuevo en él, no era el naturalismo en sí, sino los rasgos científicos, metódicos e integrales del naturalismo; que no era la observación y el análisis de la realidad los que superaban los conceptos de la Edad Media, sino simplemente la conciencia y la coherencia con que losdatos empíricos eran registrados y analizados, en una palabra, que en el Renacimiento el hecho notable no era que el artista se fuese convirtiendo en observador de la naturaleza, sino que la obra de arte se trasformaba en un “estudio de la naturaleza”.

El renacimiento tenía un carácter anticlerical, anti escolástico y anti ascético pero en modo alguno incrédulo. Este no fue ni siquiera tan hostil ala autoridad como pretenden la ilustración y el liberalismo. Se atacaba al clero, pero se respetaba a la iglesia como institución y a medida que disminuía la autoridad de esta se sustituía por la de la antigüedad clásica.

Hauser también expone que lo esencial en esta concepción artística es el principio de la unidad y la fuerza del efecto total, o, al menos, la tendencia a la unidad y la...