trabajosimporetantes

Definición de juego

En base a lo que plantean diversos autores, más la experiencia y vivencia como educadora y educando hoy defino el juego como…
El juego es innato al hombre, forma parte desu naturaleza, es una necesidad existencial que nos identifica culturalmente; es un acto voluntario que se da en tiempo y espacio determinado. El juego es reglado, es generador de placer yaprendizaje. El juego acompaña al individuo durante su desarrollo desde que nace hasta que muere.

A partir de esa definición personal formular 3 ideas interesantes y poderosas que aporten a la reflexiónsobre juego y pedagogía y fundamentar el valor de las mismas vinculando las fichas Nº3 y Nº5

a- ´´El hombre solo es verdaderamente hombre cuando juega´´
Schiller

A partir de la definiciónque schiller hace sobre el juego, podemos considerar a este como que es una actitud existencial, una forma que tiene cualquier individuo de abordar la vida.
Considerando que la ludicidad se enfrentaa los diversos acontecimientos del universo y de la vida y que se manifiesta en las religiones, las diferentes filosofías de vida de las diversas sociedades, y por lo tanto en los comportamientoscotidianos que tenemos los individuos sin importar el rango etario y la condición social… entonces mediante el juego ¿creamos o nos identificamos con una cultura?
Huizinga cuando plantea que eljuego es auténtico, puro, constituye un fundamento y factor de cultura´´[1] entiendo que el juego la precede y por tanto la crea y la transmite. Pero si seguimos de cerca el análisis que hace dejuego encontramos que ´´(…) La cultura humana brota del juego - como juego – y en él se desarrolla´´[2] y por ende la cultura surge como juego, es decir tomando los mismos caracteres que configuran eljuego.
Sin duda esta visión antropológica que presenta Huizinga sobre juego puede generar confusión ya que por un lado plantea que la cultura se crea a partir del juego y por otro que en el.