trabjo sobre discriminacion

El DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN EN MÉXICO.
CARTA DESCRIPTIVA.

Propósito general: Que las y los participantes adquieran las bases teóricas y prácticas sobre el derecho a la no discriminación, sus causas y consecuencias, así como los instrumentos y herramientas necesarios para proteger dicho derecho, con miras a promover la construcción de una cultura basada en la igualdad y la equidad en elámbito de sus respectivas funciones y actividades educativas.

UNIDAD 1: ¿Qué es la discriminación?

Propósitos específicos:
• Identificar situaciones de discriminación que se producen y reproducen en nuestra vida cotidiana en diferentes ámbitos como: la familia, la escuela, el trabajo, la religión y los medios de comunicación, entre otros.
• Reconocer que la discriminación es un problema quelimita, coarta o suspende los derechos y las libertades fundamentales de las personas y grupos que la padecen.
• Reconocer que los actos de discriminación tienen raíces socioculturales y están influidos por los intereses de los grupos que sustentan el poder económico, político y social; de ahí la importancia de aprender a identificar los diversos factores que posibilitan su existencia ypermanencia para promover el cambio hacia la igualdad y no discriminación en todos esos niveles.
• Reconocer que la discriminación es un fenómeno multifactorial, es decir, que en un caso determinado de discriminación pueden estar presentes más de dos formas o expresiones de prácticas discriminatorias.
• Identificar cuáles son los efectos individuales y sociales de la discriminación.

Producto: Escritoque recupere las reflexiones de la sesión, debe contener entre otras, las siguientes cuestiones: A) las conductas discriminatorias. B) Definición de discriminación. C) Algunos ejemplos de los factores que producen y reproducen la discriminación en México. D) Ejemplos de discriminación. E) Efectos de la discriminación.

TEMA ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO
Encuadre. Presentación de contenidos,propósitos, actividades, procedimiento de evaluación, fechas y horarios.
Proyector.
Laptop.
Presentación de powerpoint
La discriminación en nuestra vida cotidiana





Conceptualicemos los valores Presentación de participantes mediante la técnica grupal “Vagones del Metro” Técnica 1. Anexos de la guía del facilitador, p. 30.
Conocimiento de expectativas de los participantes.
MISESPECTATIVAS : LLEGAR AL LOGRO DE LAS METAS. Técnica “Expectativas de colores”. Anexos de la guía del facilitador, p. 30.
Escribir una reflexión personal sobre lo que se entiende por discriminación, pueden apoyarse de las preguntas:
1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra discriminación?
2. ¿Alguna vez tú (o alguien cercano a ti) ha vivido discriminación? Describe brevemente la situación yseñala por qué razón o causa, crees que se dio la discriminación.
3. ¿Cuál fue tu/su reacción y por qué?
4. Describe una situación personal (o de alguien cercano a ti) en la que consideres que se discriminó a un grupo o a una persona en particular. ¿Cuál fue el motivo?.
Organizar equipos de 5 o 6 personas para compartir los escritos y concentrar la información en el esquema de la página 7 dela guía del participante. Esquema para concentrar la información.
En plenaria deliberar a partir de las siguientes preguntas detonadoras:
1. ¿Cómo diferenciaron las situaciones de discriminación de las que no lo son?
2. ¿Cuáles fueron las situaciones de discriminación más comunes?
3. ¿En qué espacios de convivencia se presentaron mayores situaciones de discriminación? ¿A qué creen que sedeba?
4. ¿Cuáles son las actitudes o comportamientos más comunes en quien discrimina o trata como inferior a otras personas?
5. ¿Consideran que exista alguna razón que justifique las actitudes o tratos discriminatorios?
Sí. ¿Cuál?
No. ¿Por qué?
6. ¿Cuáles fueron las reacciones más comunes frente a la discriminación?
7. ¿Las situaciones de discriminación tienen repercusiones en la vida de...