Traducción: organizational learning: what is new?

Organizational Learning: What is New?
Edgar H. Schein
MIT Sloan School of Management
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Table of Contents
1. Introducción
2. El enfoque clínico de lasOrganizaciones, el Aprendizaje y la Cultura
3. Puzzle No. 1: ¿Por qué las transformaciones del sub-sistema raramente se esparcen en el sistema principal?
4. Puzzle No. 2: ¿Por qué las grandes ideaspara la mejora organizacional, tales como "empoderamiento", "trabajo en equipo." y "grupos auto-dirigidos" no arrancan rápidamente en la práctica gerencial?
5. Puzzle No. 3: ¿Por qué el aprendizajeorganizacional total tarda tanto?
6. Resumen y consecuencias del Ciclo de afrontamiento adaptativo
7. Referencias
8. Gráfico 1
9. Gráfico 2
10. Gráfico 3
11. Gráfico 4
12. Gráfico 5
1.Introducción
Al enfrentarnos a esta pregunta, es importante notar que desde un principio no tenemos un muy buen entendimiento de la palabra organizacional ni de la palabra aprendizaje. Hablamossuperficialmente acerca del aprendizaje organizacional sin tomar en cuenta, por ejemplo, la distinción hecha por Craig Lundberg entre “Aprendizaje organizacional” (OL) por el cual generalmente entendemosaprendizaje de individuos y grupos EN la organización versus el “Aprendizaje de la Organización” (LO) por el cual se entiende el aprendizaje POR la organización como un sistema en su totalidad. Tambiénnecesitamos distinguir ambos conceptos del concepto “Desarrollo de la Organización” (OD) o como Golembiewski prefiere “Desarrollo y Cambio de la Organización” (ODC).
Adicionalmente, la mayoría de losescritores y profesionales en estos tres campos utilizan el concepto de “Cultura” (CU) como si nosotros entendiéramos bien lo que el concepto implica. Yo estoy especialmente impresionado por lasuperficialidad de aquellos que hablan de la creación de “culturas de aprendizaje” o “culturas de honestidad y confianza”, como si la cultura pudiese ser organizada como un ítem en un menú de restaurant....