trallecto
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
UNIDAD 2. FUNDAMENTOS DE LA ARTI9CULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ACTIVIDAD 18:
1) ¿Se presentan mutuamente las familias y el profesorado?
Si, ya que una delas prioridades de la RIEB es mantener la relación entre alumno-maestro- y padre de familia para el logro de los aprendizajes esperados.
2) ¿Las familias sienten quehay una buena comunicación con el profesorado? En ocasiones no hay ese respeto por que no existe la disponibilidad de los padres.
3) ¿Están todas las familiasbien informadas sobre las políticas y prácticas escolares? Algunos si están bien informados y otras no debido a la mala información que es proporcionada o difundida orlos medios de comunicación.
4) ¿Las familias están al tanto de las prioridades de proyecto escolar? Si, por que se hacen las reuniones frecuentes donde se reportanel avance y atraso indicándoles las deficiencias que presentan los niños y las acciones que deben de tomar para mejorar el aprendizaje.
5) ¿Se les da a todas lasfamilias la oportunidad de involucrarse en la toma de decisiones sobre la escuela? Si por que el directivo y el docente mantiene una actitud de disponibilidad e inclusiónen todo lo relacionado con la escuela y sus hijos.
6) ¿El profesorado motiva a las familias para que se involucren en el aprendizaje de sus hijos o hijas? Si, porque tienen el deber de involucrarse en todo lo relacionado con la educación de sus hijos.
7) ¿Las familias tienen claro lo que pueden hacer para apoyar elaprendizaje de sus hijos o hijas en casa? Si, cuando el docente cumple con su papel de orientador y moderador informándole a ls tutores sobre las deficiencias de sus hijos.
ACTIVIDAD 18:
1) ¿Se presentan mutuamente las familias y el profesorado?
Si, ya que una delas prioridades de la RIEB es mantener la relación entre alumno-maestro- y padre de familia para el logro de los aprendizajes esperados.
2) ¿Las familias sienten quehay una buena comunicación con el profesorado? En ocasiones no hay ese respeto por que no existe la disponibilidad de los padres.
3) ¿Están todas las familiasbien informadas sobre las políticas y prácticas escolares? Algunos si están bien informados y otras no debido a la mala información que es proporcionada o difundida orlos medios de comunicación.
4) ¿Las familias están al tanto de las prioridades de proyecto escolar? Si, por que se hacen las reuniones frecuentes donde se reportanel avance y atraso indicándoles las deficiencias que presentan los niños y las acciones que deben de tomar para mejorar el aprendizaje.
5) ¿Se les da a todas lasfamilias la oportunidad de involucrarse en la toma de decisiones sobre la escuela? Si por que el directivo y el docente mantiene una actitud de disponibilidad e inclusiónen todo lo relacionado con la escuela y sus hijos.
6) ¿El profesorado motiva a las familias para que se involucren en el aprendizaje de sus hijos o hijas? Si, porque tienen el deber de involucrarse en todo lo relacionado con la educación de sus hijos.
7) ¿Las familias tienen claro lo que pueden hacer para apoyar elaprendizaje de sus hijos o hijas en casa? Si, cuando el docente cumple con su papel de orientador y moderador informándole a ls tutores sobre las deficiencias de sus hijos.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.