Transicion Casa Salacuna Trabajo

Transición del Hogar a la
Sala Cuna
Integrantes:
Gabriela Gonzáles
Giovanna Olivares
Nicole Pardo

Introducción
 En

el presente trabajo les daremos a
conocer algunas de las características y
conductas que presentan los niños y
niñas al llegar por primera vez desde el
hogar a la Sala Cuna, además de esto se
presentarán variadas estrategias para
favorecer esta transición apoyando
nuestra laboren un futuro cercano.

Transición
El ingreso de un niño o niña a la sala cuna
exige un proceso de adaptación de todos
los involucrados: la familia, el niño y el
personal de la sala cuna que lo acoge.
El ingreso de un niño o niña al
establecimiento debiera consistir en el
tránsito armónico de un “nido” a otro “nido”

Características del grupo
Sala cuna según el contexto de
transición
Es importanteconsiderar que cada niño o niña
es diferente y que su proceso de adaptación puede
ser más lento de lo esperado. El niño o niña puede
reaccionar de distintas maneras frente al ingreso a la
sala cuna.


En primer lugar los niños presentan un Desapego , ya
que es la primera instancia en la cual se enfrentan a
estar en un ambiente diferente al cotidiano junto a la
separación paulatina de su figurade apego.

Características del grupo
Sala cuna según el contexto de
transición







Sus reacciones pueden ser de llanto
desenfrenado
mostrando
un
sufrimiento
absoluto.
Se sienten abandonados al no comprender que
es lo que sucede. (trabajar la Permanencia
objetal)
Reaccionan ante personas extrañas.
Sensibilidad ante todo

Características del grupo
Sala cuna según el contexto de
transición
Necesitan de un constante contacto

afectivo, contacto físico.
 Contención emocional

Conductas que presentan las familias y
los niños (as) según el contexto de
transición
Comienzan los temores
de los padres como:


El constante sentimiento de culpa por
dejar a los niños todo el día en un lugar diferente y
con personas desconocidas.



Presentan una angustia constante por no saber
como estánsus hijos.(Desapego)



Padres con muchas interrogantes que necesitan
respuestas.

Conductas que presentan las familias y
los niños (as) según el contexto de
transición


Los niños pueden presentar alteraciones en sus
rutinas de alimentación y sueño.



El niño puede presentar Angustia , llanto, rabia,
apatía, temor.



El ingreso a la sala cuna debería consistir en el
transito armónico de unnido a otro nido.

Historia relatada por una madre al
dejar a su hija por primera vez en una
sala cuna
Los primeros días salía de la sala cuna y lloraba todo el camino en el
auto mientras llegaba al trabajo. Después, cuando me calmaba y
empezaba a trabajar, no podía concentrarme porque estaba todo el
tiempo pensando si la Conita me estaría echando de menos, si la
estarían regaloneando como yo lohacía. Me cuestionaba todo; si
era una buena madre al dejarla todo el día en una sala cuna, y si
era correcto haber optado por seguir trabajando en vez de haber
renunciado después del post natal, y haberme dedicado por
completo a mi hija. Pero después del primer mes, cuando ya estaba
acostumbrando a sentirme muy mala mamá, comencé a darme
cuenta que la única triste era yo, porque la Conny meesperaba feliz
cuando yo la iba a buscar, como asumiendo su rutina. Entendí que
ya no le podía seguir traspasando mi angustia, y comencé a asumir
este nuevo sistema de vida yo también”.

Estrategias para favorecer la transición
desde el hogar a la sala cuna
Niños y niñas

Invitar a los niños y niñas a conocer el

Jardín, materiales, patio, etc junto a sus
padres, esto podrá ser unos días antes de laentrada oficial a la Sala
Cuna.
El día de entrada de la Sala Cuna conocerán todo el personal y
compañeros, para esto se podrán hacer algunas actividades como:





Actividad De presentación de los padres con sus hijos y por
supuesto del personal mismo.
Masajes con implementos
Contar cuentos
Cantar canciones

Estrategias para favorecer la transición
desde el hogar a la sala cuna


Que los...