trastorno comunicacion

TRANSTORNO DE LA COMUNICACIÓN

1.- DEFINICIÓN:
Los trastornos de la comunicación son trastornos del discurso y del lenguaje que se refiere a problemas en la comunicación y áreas relacionadas, como la función motora oral. Los retrasos y trastornos pueden ir desde la sustitución de sonidos simples a la incapacidad de comprender o utilizar su lengua materna.
2.- ETIOLOGIA:
Se cree que la causase origina por problemas biológicos, como por ejemplo las anomalías en el desarrollo del cerebro, o posiblemente por la exposición a las toxinas durante el embarazo (ej. Abuso de sustancias) o la exposición a las toxinas ambientales (ej., el plomo). En algunos casos, se considera al factor genético entre las causas que contribuyen al trastorno.
Evidentemente, la pérdida auditiva juega un papelimportante en la etiología de los trastornos de la comunicación. La patología temprana del oído medio y la pérdida auditiva pueden causar problemas del lenguaje, especialmente si el deterioro auditivo es crónico. Oír es crucial en el desarrollo del habla, y los deterioros en la audición actúan etiológicamente junto a los factores genéticos, neurológicos, ambientales y educacionales.
Pero tambiénel habla y el lenguaje dependen en un alto grado de las características lingüísticas del ambiente, y pueden interactuar con otros factores socio-ambientales para influir en el desarrollo y las habilidades adultas. Asimismo existen síndromes en los que la comunicación está involucrada de forma importante, tales como:
Retraso mental (Síndrome de Down y Síndrome X Frágil)
Discapacidad auditivaDesordenes psiquiátricos
Trastornos de La Comunicación y Trastornos adquiridos de la función comunicativa: o Lesiones de tumores o Infecciones o Radiaciones o Lesiones cerebrales
Situaciones medio ambientales como las exposiciones prenatales a sustancias como las drogas, el alcohol o trastornos comportamentales de los padres como el abuso o la negligencia.


3.- TIPOS
3.1.- LENGUAJEEXPRESIVO
Se caracteriza porque el niño presenta un lenguaje expresivo por debajo de lo normal teniendo en cuenta su edad. Se manifiesta en un vocabulario reducido, errores en tiempos verbales (que ya debería haber adquirido), dificultades para nombrar las cosas, falta de fluidez verbal, emisiones verbales demasiado cortas y un ritmo de lenguaje expresivo inadecuado. Sin embargo, no implica que tengaun retraso en su capacidad intelectual.
Epidemiologia:
Se desconoce la prevalencia del trastorno del lenguaje expresivo. Se estima que es el 1-13%. El DSM-IV-TR sugiere que el 3-5 % de los niños tiene el trastorno. Afecta a 3 varones por cada niña.
Etiología:
Puede ser adquirido, muy poco frecuente, originado en un trastorno neurológico o traumatismo craneano o del desarrollo, mucha más comúny de etiológico desconocido.
Criterios Diagnósticos (DSM-IV-TR)
A. El trastorno puede manifestarse clínicamente a través de unos síntomas que incluyen un vocabulario sumamente limitado, cometer errores en los tiempos verbales o experimentar dificultades en la memorización de palabras o en la producción de frases de longitud o complejidad propias del nivel evolutivo del sujeto.
B. Lasdificultades del lenguaje expresivo interfieren en el rendimiento académico o laboral, o en la comunicación social.
C. No se cumplen criterios del trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo ni del trastorno generalizado del desarrollo.
D. Si hay retraso mental, déficit sensorial o motor del habla, o privación ambiental, las deficiencias del lenguaje deben exceder de las habitualmente asociadas atales problemas. Nota de codificación: Si está presente un déficit sensorial o motor del habla o una enfermedad neurológica, se codificará en el Eje III.
Descripción Clínica
Aunque el trastorno de expresión del lenguaje se puede hacer evidente antes de los 3 años, normalmente es a los 8 años, cuando queda establecida una de las dos direcciones evolutivas.
a) El niño Trastornos de La...