trastorno de eficit atencional

¿Cuáles Son las Señales de TDA/H?
Hay tres principales señales o síntomas de TDA/H. Estas son:
problemas al poner atención,
el ser muy activo (llamado hiperactividad), y
actuar antes de pensar (llamado impulsividad).
Se puede encontrar mayor información sobre estos síntomas en un libro titulado Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales-IV-TR (DSM-IV-texto revisado), elcual es publicado por la American Psychiatric Association (2000). Basándose en aquellos síntomas, se han encontrado tres tipos de TDA/H:
tipo desatento, donde la persona no puede ni enfocarse ni mantenerse enfocada en una tarea o actividad;
tipo hiperactivo-impulsivo, donde la persona es muy activa y a menudo actúa sin pensar; y
tipo combinado, donde la persona es inatenta, impulsiva ydemasiado activa.
Tipo Desatento
Muchos niños con TDA/H tienen problemas al poner atención. Los niños con el tipo desatento de TDA/H a menudo:
no ponen atención a los detalles;
no pueden mantenerse enfocados en el juego o trabajo escolar;
ni siguen las instrucciones ni terminan el trabajo escolar o tareas;
parecen no poder organizar sus tareas y actividades;
se distraen fácilmente; y
pierdencosas tales como sus juguetes, trabajo escolar y libros. (4)
Tipo Hiperactivo-ImpulsivoEl ser demasiado activo probablemente es la señal más visible de TDA/H. El niño hiperactivo siempre está en movimiento. (A medida que crece, el nivel de actividad podría disminuir.) Estos niños también actúan antes de pensar (llamado impulsividad). Por ejemplo, podrían atravesar la calle corriendo sin mirar osubirse a un árbol muy alto. Pueden sorprenderse al encontrarse en una situación peligrosa. Posiblemente no tengan la menor idea de cómo salirse de la situación.
La hiperactividad e impulsividad tienden a manifestarse juntas. Los niños con el tipo hiperactivo-impulsivo a menudo pueden:
estar inquietos y torcerse;
salirse de la silla cuando no deben;
correr constantemente o subirse por todoslados;
tener dificultad en jugar tranquilamente;
hablar demasiado;
decir abruptamente las respuestas antes de que se completen las preguntas;
tener dificultad en esperar su turno;
interrumpir a los demás cuando están hablando; y
interrumpir los juegos de los demás. (5)
Tipo CombinadoLos niños con el tipo combinado de TDA/H tienen síntomas de ambos tipos descritos más arriba. Tienenproblemas en poner atención, con hiperactividad y en controlar sus impulsos.
Por supuesto, de tiempo en tiempo, todos los niños son desatentos, impulsivos, y demasiado activos. Con los niños que tienen TDA/H, estas conductas son la regla, no la excepción.
Estas conductas pueden causar que el niño tenga verdaderos problemas en el hogar, escuela, y con los amigos. Como resultado, muchos niños conTDA/H se sienten ansiosos, inseguros, y deprimidos. Estos sentimientos no son síntomas de TDA/H. Vienen de tener problemas una y otra vez en el hogar y en la escuela
 Subtipos.Teniendo en HYPERLINK "http://www.definicion.org/cuenta" cuenta la HYPERLINK "http://www.definicion.org/independencia" independencia entre las variables HYPERLINK "http://www.definicion.org/deficit" déficit de atención eHYPERLINK "http://www.definicion.org/hiperactividad" hiperactividad – impulsividad, se han establecido los siguientes subtipos:- Trastorno por HYPERLINK "http://www.definicion.org/deficit" déficit de HYPERLINK "http://www.definicion.org/atencion" atención con hiperactividad, tipo combinado.- El tipo combinado nos indica que deben haber existido por lo menos durante seis meses, seis (o más)síntomas de desatención, y seis (o más) síntomas de HYPERLINK "http://www.definicion.org/hiperactividad" hiperactividad – impulsividad..  Criterios diagnósticos.Si bien es HYPERLINK "http://www.definicion.org/cierto" cierto los trastornos por HYPERLINK "http://www.definicion.org/deficit" déficit de HYPERLINK "http://www.definicion.org/atencion" atención se pueden desarrollar a HYPERLINK...