trastornos de aprendizaje

Características de niños con problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje son desordenes en el sistema nervioso  central  de los niños  que interfiere en el razonamiento, recepción, o comunicación,  en ocasiones los docentes los identifican pero el diagnostico lo debe emitir un especialista,  a continuación se presentan 10  características que indican los problemas de aprendizaje ensus hijos:
1. Presentan  malas calificaciones.
2. Se distraen con facilidad y tiene  poca capacidad para  prestar atención.
3. Son hiperactivos. Tratan de llamar la atención y juegan mucho.
4. Dificultad para entender instrucciones, no recuerdan lo que se les ha ordenado.
5. No aprenden a leer usualmente los niños con problemas de aprendizajes tienen serias dificultades con la lectura y elanálisis de la misma.
6. Al escribir omiten letras (dislexia), matemática se vuelve un serio problema (discalculia), y tiene dificultad para pronunciar algunas palabras (dislalia)
7. Problemas para distinguir entre la izquierda y la derecha.
8. Falta de coordinación al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades sencillas.
9. Pierden sus pertenencias, no recuerdan en que lugar las dejaron.10. Baja autoestima, desinterés, enojo, rebeldía  y  enojo consigo mismo.
El error que los padres usualmente cometen es que no establecen una rutina de orden en los niños, es necesario  un horario para cada actividad diaria: ir a la escuela, Tareas, repasos y recreación.
Si su hijo presenta problemas de aprendizaje preocúpese  por ayudarle, apóyelo con las tareas y oriéntelo a fin de mejor sucomportamiento en la escuela y lo más importante llévelo con un especialista.
Clasificación de los problemas de aprendizaje
Problemas Generales de Aprendizaje
Son aquellos que pueden manifestarse de diversas maneras, pero en todos los casos afectan el rendimiento global del niño o niña, es decir, perjudican varias áreas del desempeño escolar, apreciándose además, lentitud, desinterés para elaprendizaje, deficiencia en la atención a estímulos escolares y dificultad para concentrarse en la realización de determinadas tareas.
Pueden tener orígenes variados, tanto en el niño como en el sistema escolar.
 Del niño o niña: insuficiencia intelectual, inmadurez, retardo socio cultural, alteraciones orgánicas sensoriales y/o motoras, lentitud para aprender y falta de motivación.
 De laenseñanza; recursos limitados en el aula, metodología inadecuada, programas rígidos, malas relaciones profesor - alumno y deficiencias de la escuela.
Trastornos Específicos de Aprendizaje (TEA)
Está referido a un trastorno en uno o más procesos psicológicos básicos en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, que se puede manifestar en una habilidad imperfecta para escuchar, hablar,leer, escribir, deletrear, o hacer cálculos matemáticos. Incluye condiciones como hándicaps perceptivos, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo. El término no incluye condiciones que presentan dificultades en el ámbito escolar como resultado de déficit auditivo, visual, motores o retraso mental, alteraciones emocionales, o desventajas ambientales, culturaleso económicas.
Causas de los Trastornos de Aprendizaje

Factores Neurológicos:
Afectan la dominancia cerebral (Dominancia de un hemisferio cerebral sobre otro en las funciones cerebrales) y la lateralidad, están relacionados con los errores disléxicos.

Factores Cognitivos:
Las investigaciones citan como factores más significativos: La poca habilidad para procesar información. Dificultadesen los procesos de memorización, debido a la poca destreza para seleccionar y poner en práctica estrategias que podrían favorecerla. Dificultades de atención (mantenerse en la actividad, seleccionar el objeto de la atención, mantener la atención en más de un estímulo). Dificultades en los procesos metacognitivos, es decir, fallas en las estrategias de autocontrol y autorregulación.
Dislexia...