Trastornos Del Aprendizaje

Los trastornos de aprendizaje pueden tener consecuencias negativas para el desarrollo intelectual y afectivo de los niños. Si no se identifican y se tratan a tiempo, la autoestima, la valoraciónpersonal, la sociabilidad y, en general, las actividades diarias del niño se pueden ver afectadas. Una identificación a tiempo es fundamental para iniciar su tratamiento cuanto antes. En contra de lo quepueda pensarse, los problemas de aprendizaje no tienen una relación directa con el cociente intelectual del niño, sino con su capacidad de trabajo, el interés que presta a los estudios y las técnicasque pone en marcha para aprender.
De que manera podemos detectar la presencia de algún trastorno de aprendizaje en los niños:
 Presenta dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones
Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir
 No domina la destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y o matemáticas, por lo que fracasa en el trabajo escolar
Presenta dificultad para distinguir entre la derecha o la izquierda , para identificar las palabras , etc. Su tendencia es escribir las letras , palabras o números al revés
 La falta de coordinación alcaminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas , tales como agarrar un lápiz, amarrarse los cordones del zapato, saltar en un pie, o chispear lo dedos .
 Presenta facilidad paraperder o extraviarse material escolar, como libros, y otros artículos..
 Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, como el ayer con el hoy o el mañana.
 Manifiesta irritación o excitacióny ansiedad con facilidad.










Causas de los trastornos del aprendizaje
No se puede apuntar hacia una dirección unívoca, no obstante, se acepta la primacía de factoresneurobiológicos en interacción con otros factores no orgánicos, como las oportunidades para aprender, la calidad de la enseñanza, el nivel cultural de su entorno, la implicación de los padres, etc.
Se cree que...