Trastornos Psicologicos

Paradigmatic behaviorism's theory of intelligence: a third-generation approach to cognition

Teoría del conductismo paradigmático de la inteligencia: un enfoque de tercera generación a la cognición
* Autores: Arthur W. Staats
* Localización: Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 1, Nº. 1-2, 1989 , págs. 7-24

Teoría de la inteligencia del behaviorismo paradigmático: Un enfoque de latercera generación sobre la cognición.- El presente artículo señala algunas deficiencias en los análisis conceptual y conductual anteriores, de los complejos fenómenos «cognitivos». Luego se describe el enfoque del behaviorismo paradigmático al estudio de dichos fenómenos complejos. El método representa una estrecha e interactiva mezcla del análisis conceptual en desarrollo y de un programa empíricoavanzado. Los principios conductuales son valorados, en primer lugar, con muestras de partes del complejo fenómeno conductual. La investigación progresivamente avanza hacia el manejo de muestras cada vez más complejas e inclusivas. Son diversos los métodos de investigación implicados, desde los reversibles de refuerzo de caso único hasta los diseños de grupo y de utilización de test psicométricos. Lametodología central está integrada por una investigación experimental longitudinal que implica el entrenamiento de los sujetos en repertorios funcionales durante largos periodos de tiempo, en donde el aprendizaje se detalla mediante el registro de cada estímulo, cada respuesta y cada refuerzo presente. El análisis conceptual también se ha desarrollado desde lo simple hasta lo complejo,introduciendo conceptos del tipo de repertorio conductual básico y aprendizaje acumulativo-jerárquico, asumiendo que la compleja conducta humana es aprendida en un proceso de adquisición de repertorios simples que constituyen la base de un aprendizaje más complejo que, a su vez, sirve de base para aprendizajes todavía más complejos en repetidos pasos de adquisición. Esta metodología y análisis conceptualconstituyen el fundamento para una teoría de la inteligencia que es behaviorista y experimental, y que especifica qué es inteligencia, cómo se aprende, cómo funciona, cómo se justifica conductualmente su medida y cómo puede ser manipulada mediante procedimientos de intervención. La teoría también sirve de base para tender un puente entre el conocimiento behaviorista y el tradicional, proporcionandode este modo un modelo metodológico para resolver el cisma existente entre el behaviorismo radical y la psicología tradicional.
Enfermedad mental
Las enfermedades mentales son alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se puede tratar de alteraciones en el razonamiento,el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.
Concepto
Dependiendo del concepto de enfermedad que se utilice, algunos autores consideran más adecuado utilizar en el campo de la salud mental el término "trastorno mental" (que es el que utilizan los dos sistemas clasificatorios de la psicopatología más importantes en la actualidad:la CIE-10 de la Organización Mundial de la Salud y el DSM-IV-TR de la Asociación Psiquiátrica Americana). Sobre todo en aquellos casos en los que la etiología biológica no está claramente demostrada, como sucede en la mayoría de los trastornos mentales. Además, el término "enfermedad mental" puede asociarse a estigmatización social. Por estas razones, este término está en desuso y se usa más trastorno mental,o psicopatología.
El concepto enfermedad mental aglutina un buen número de patologías de muy diversa índole, por lo que es muy difícil de definir de una forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad o trastorno de forma particular e incluso individualizada ya que cada persona puede sufrirlas con síntomas algo diferentes.
Etiología
En cuanto a la etiología de la enfermedad mental,...