Trbajo N°3

Integración e Inserción en la realidad educativa II

Trabajo Práctico N° 1

Integrantes:
Orquera, Etel
Ortiz, Cinthia
Rios, Micaela
Tobares, Marión
Vegas, Magdalena

Nuestro análisisestá basado en el posicionamiento práctico y por ende buscaremos que:
*Se evidencie la representación de las múltiples voces;
*Exista mediante la interacción un aprendizaje significativo;
*Ayude alconcepto de elaboración de juicios respecto a cómo actuar de manera efectiva, racional y moral;
*Se promueva la participación grupal sin aludir a la competencia;
*Se evalúe mediante la compresiónreflexiva simultánea a los resultados;
*Se tomen en cuenta diversos escenarios educativos que beneficien el proceso de aprendizaje (excursión, salidas didácticas, etc.);
*Se construyan conocimientosa través de significados y sentidos;
*El docente acompañe al alumno en su aprendizaje.

Planificaciones:
1) Plan anual de Ciencias Sociales
En el análisis se demuestra que la docente a divididosu planificación en ejes tomando en cuenta procedimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales utilizando términos como “aprendizaje acreditable”.
Los contenidos actitudinales de éstaplanificación demuestran un claro posicionamiento de un enfoque práctico porque alude a diferentes valores que promueven la solidaridad y el trabajo grupal concientizando las problemáticas del ambiente y lavida.
En los contenidos procedimentales se demuestra éste posicionamiento porque orienta, interpreta, relacionando esto con los contenidos conceptuales.
Además, al ser una planificación anual noconsidera componentes como metodología y recursos.
Según nuestro análisis cumple con un posicionamiento practico.
2) Plan periódico
En ésta planificación se observa que en el área de aprendizajesacreditables e indicadores de logro se integran todos los contenidos interrelacionándolos con procesos y evaluaciones.
El lenguaje que utiliza está acorde al posicionamiento práctico; además, promueve...