triangulacion

Escuela Normal Superior “Dr. Eduardo Casanova”.
Historia de la educación.
Proceso de investigación

Trabajo Práctico C

Tema: “Triangulación de periodizaciones.”

Alumnos: Aymé Betsabé Araceli Vilte
Camila Jimena Chañi
Fabiola Albana del Huerto Serapio
Nayra Cruz
Sonia Elizabeth Guanca
Roxana MarianaMamaní

Curso: 5° División: 1°

Profesor: Hilario Portal

Tilcara – Jujuy fecha de entrega: 11/10/2013

Objetivo: Relacionar las periodizaciones de la actividad seleccionada y de Historia de la Educación.

Actividades:

1) Copiamos el grafico de la periodización grupal sobre nuestro tema de investigación en la línea de tiempo según el Trabajo Práctico A.
2) Enforma paralela en otra línea graficamos nuestra periodización grupal sobre la Historia de la Educación según la síntesis recomendada sobre la Historia de la Educación.
3) Triangulamos la información disponible de dos periodos paralelos de ambas líneas de tiempo.
4) Triangulamos el contenido de la Historia de la Educación Argentina del siglo XIX XX y XXI con el/los periodos paralelos correspondientesa nuestra tema.
Desarrollo:

Aclaramos primeramente que la consigna 1 y 2 se encuentran planteadas en una hoja adjuntada.

3) Al relacionar dos periodos de diferentes informaciones contenidas y representadas en líneas de tiempo resaltamos que ambas periodizaciones coinciden en lo que son los años y el avance de la tecnología que en la síntesis de la historia de la educación sepresenta. Las periodizaciones que vamos a relacionar son la Educación en el siglo XX y los tres periodos de nuestro tema “la Comunicación”. Los periodos paralelos de estas dos diferentes líneas de tiempo nos hace pensar que los hechos que en un lugar sucedían en el otro lado del planeta iba avanzando la ciencia. En el siglo XIX se produjo la primera guerra mundial mientras que en los años del pasodel hombre en la tierra, éste incluía nuevas formas de comunicación. El avance de la comunicación en los primeros años del hombre hizo que el proceso de mejorar los medios se incluya a nuevos sucesos históricos en el mundo. Durante los años de la primera guerra mundial en 1914 las personas que participaban en este suceso ya podían gozar de los medios de comunicación que el hombre realizó ymejoró. En el año 1899 ya hacían uso del gramófono, y también continuaba el uso de cartas, esto complementa a las necesidades de los que presenciaban la primera guerra mundial, quizás favorecía al oponente y al otro bando.
En la segunda guerra mundial del año 1939 la comunicación incluyó nuevos inventos para el mundo, aquí hallamos otro tipo de complementación entre las dos periodizaciones.
Losnuevos medios de comunicación que llegaron presenció los desastres que la segunda guerra dejó, pero también presenció el antes y durante de esta guerra. Como se explicó antes, la nueva forma de comunicarse quizás era necesaria para los dos bandos de la batalla. Así otro medio de informar y comunicar fue el periódico que expresaba las consecuencias que dejó la segunda guerra mundial, y el teléfono juntocon la televisión fueron testigos de aquél desastre. Teniendo esta relación entre dos periodizaciones que incluye a las actividades humanas se puede decir que entre ambos sucesos se complementan parcialmente, existe coincidencia en los años de estas periodizaciones. En una parte del planeta donde grandes inventores de los medios de comunicación realizaban su trabajo, notamos sorprendentemente queen otra parte del planeta estaban en plenas guerras más importantes del mundo que dejaron consecuencias intachables. Resaltamos también que en una parte del mundo avanzaban con la humanidad y sus necesidades, mientras que en otro lado del planeta mataban a la humanidad, aclaramos que este es otro de nuestros pensamientos en esta relación de ambas periodizaciones. Años atrás de la periodización...