Triangulos

TALLER DE RESOLUCION DE TRIÁNGULOS (LADOS Y ANGULOS)
1: Dada la siguiente
figura ; hallar los valores de las seis funciones trigonométricas del ángulo.

2: Con el metro mide la columna que seencuentra en las escalas que sirven para bajar al coliseo y que está ubicada al frente de las banderas, mas propiamente en el patio de preescolar, hasta el punto indicado con vinilo. (A). Luego mideel muro adyacente a dicha columna hasta el punto B (señalado con vinilo). Calcula la diagonal que formaría un triángulo rectángulo y halla los ángulos correspondientes a dicho triangulo.



6:Dada la figura del frente; hallar
los valores de las 6 funciones
Trigonométricas del ángulo.


3: Encuentra un espacio del colegio donde puedas ver un triángulo rectángulo y determina suslados y sus ángulos, usando el triángulo de Pitágoras, el metro y las funciones trigonométricas. Realiza el dibujo.
4: Encuentra un espacio, un aparato, un lugar de tu casa y realiza lo mismo. Realizael dibujo.
5: Encuentra un espacio, un aparato, un lugar del salón de clase y realiza lo mismo. Realiza el dibujo.





7: Resolver el triángulo rectángulo ABC (ángulos y lados) dados:8: Resolver el triángulo ABC de la figura.




GRAFICA LA SITUACION PARA PODER RESOLVERLA.


9: Desde su torre de observación de 225 pies (1 pie = 30.48 cm.) sobre el suelo, unguardabosques divisa un incendio. Si el ángulo de depresión del fuego es 10, ¿a que distancia de la base de la torre está localizado el fuego?

10: Resolver el triángulo ABC con .

11: Resolver eltriángulo ABC con y .

12: Resolver el triángulo ABC, con y .

13: Resolver el triángulo ABC si y .

14: Cuando el ángulo de elevación del sol es de 64º, un poste telefónico que estáinclinado un ángulo de 9º en la dirección a la que se encuentra el sol, hace una sombra de 21 pies de longitud sobre el piso, determine la longitud del poste.
15: Un punto P, al nivel del piso, se...