Triptico Ssdem

“CÓMO ENSEÑAR MÚSICA EN EDUCACIÓN BÁSICA,SIN SABER DE MÚSICA”ISMAEL MÉNDEZCed. Prof. 7617970R.F.C. MEOI-5904135V9METODOLOGÍA PRÁCTICA Y ACCESIBLE PARA ENSEÑAR MÚSICA EN EDUCACIÓN BÁSICAANTECEDENTES:No es ningún secreto, ni se precisa una investigación exhaustiva, para que tú maestro de educación básica, puedas percatarte de que la música ocupa un lugar poco privilegiado en el currículo denuestro esquema de educación básica, se aplica sí, pero ocasionalmente, solo en aquellos eventos en los que se hace necesaria alguna presentación artística que nos saque airosos del evento en cuestión obien que podamos obtener el mejor lugar posible en el concurso.LA PROPUESTA: El presente trabajo fue resultado de una exhaustiva investigación y experimentación metodológica con jóvenes normalistas yniños de primaria, a lo largo de 5 años aproximadamente, las actividades | sugeridas fueron diseñadas por un servidor y al ser puestas en práctica, no resultaron como se hubiese deseado, sin embargoel tiempo fue haciendo su trabajo y éstas se fueron madurando poco a poco, hasta concretarse en una propuesta formal, que si bien, no es la panacea que habrá de solucionar esta problemática, estoycierto que habrá de proporcionar al maestro de básica, los elementos necesarios para implementar una clase de música, sin saber de música.LA ESTRUCTURA CURRICULAR PROPUESTA: Para su aplicación en lasaulas de educación básica, el proyecto se estructura de la siguiente manera: * Etapa 1. La educación musical en la región. * Etapa 2. Cómo iniciar las actividades * Etapa 3. Juguemos con lamúsica * Etapa 4. Estudiemos la música * Etapa 5. Pongamos todo en prácticay que a su vez se subdividen en otros subtemas que facilitan la aplicación y comprensión de las actividades | propuestas.LOQUE SE ESPERA: Atendiendo las indicaciones que se proponen desde planes y programas 1993 así como los de la RIEB 2011, y que dicen “la educación musical que imparta el estado , no lleva ningún...