Truz Manda

Escuela Superior de Comercio “Carlos Pellegrini”

LENGUA Y LITERATURA

Guía de lectura y ejercitación

2° AÑO

CICLO LECTIVO 2012

Prof. M.V. Carrasco - S. Destuet - P. Faraoni Colaboración Prof. Marcela Fiorentino

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IMPORTANTE

Si a fin de año, al concluir nuestro trabajo, tenés que seguir trabajando algunos temas es importante que sepas que en las mesas de evaluación dediciembre - febrero - marzo entra todo lo que se vio durante el año, por lo tanto, es fundamental que tengas tu carpeta completa. La evaluación en mesas de examen consiste en un trabajo escrito que es obligatorio aprobar para pasar a la segunda instancia que es oral. Para el oral tendrás que preparar una exposición en donde analizarás alguno de los textos leídos durante el año y luego se te preguntarásobre cualquiera de las lecturas vistas. Por eso, te sugerimos que en clase tomes apuntes del análisis de los textos, pues así tendrás de dónde estudiar.

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PARATEXTO
Etimológicamente paratexto señala lo que rodea o acompaña al texto (para: junto, al lado) pero que no es el texto principal. El conjunto de paratextos constituye el primer contacto del lector con el material impreso y, desdeeste punto de vista, funciona como un instructivo o guía de lectura, ya que le permite anticipar cuestiones como el carácter de la información y la modalidad que esta asumirá en el texto. Los distintos formatos (libro, diario, revista, entre otros) que toma el texto escrito utilizan distintos y variados paratextos (índices, volantas, títulos, contratapas, primera plana, datos de autor/es, deedición, etc.) que se interrelacionan con los modos de lectura que se deben desplegar para cada uno de ellos. Según quien lo emite el paratexto puede clasificarse en: paratexto del editor y paratexto del autor. El primero es la cara del libro, lo exterior. Depende de la decisión del editor y de la ejecución del imprentero. Se ocupa de que el libro sea vendido. El paratexto autoral es básicamente verbal(aunque hay autores que ilustran sus libros). 1) Teniendo en cuenta lo anterior, agrupá los siguientes elementos en los cuadros. ilustraciones (dibujos, fotografías, esquemas),título, dedicatorias, contratapa, bibliografía, tapa, diagramación, prólogo, epígrafe, fechas, ediciones, índice, notas, tipografía, epílogo, lista de obras del autor, apéndice, glosario. PARATEXTO EDITORIAL Elementosicónicos Elementos verbales PARATEXTO AUTORAL Elementos icónicos Elementos verbales

2) Averiguá qué es un epígrafe. 3) Indicá cuál es la diferencia entre epígrafe y dedicatoria.

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PRÓLOGO
1) 2) 3) 4) ¿Qué entendés por “prólogo”? ¿Conocés alguna otra manera de llamarlo? ¿Quiénes pueden ser los emisores? Observá cualquier novela de las colecciones para escuela secundaria y deducí cuál es laintención de los llamados Estudios preliminares.

Características del prólogo La mayoría de los prólogos cumplen con dos funciones básicas: una función informativa e interpretativa respecto del texto y una función persuasiva o argumentativa destinada a captar al lector y retenerlo. A continuación vamos a analizar dos prólogos: 1. Clasificalos según su función, 2. Abstraé el tema de cada párrafo conuna palabra o frase breve. Por ej.: “objetivo del texto”. 3. Analizá la estructura de cada prólogo. 4. En el prólogo de Borges, se nombra a una serie de personajes históricos y una obra literaria. 4.1. Buscá referencias de cada uno. 4.2. Indicá qué supone Borges de su receptor con estas referencias no explicadas. 5. Determiná a qué clase de receptor va dirigido cada prólogo. Justificá tu respuestacon los textos. Texto 1

Prólogo
Los límites del objeto “paratexto”, tal como se lo trata en el presente trabajo, son arbitrarios. Esa arbitrariedad está, en parte, justificada dada la naturaleza polimorfa – a la vez icónica y material- del paratexto, así como la diversidad de sus funciones y de sus fuentes de enunciación. En la caracterización del objeto, hemos seguido a Gérard Genette,...