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Viceministerio de Programas de Desarrollo Académico

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

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RECTORÍA DEL ESTADO VENEZOLANO
El Estado, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo, a fin de: Regular, supervisar y controlar las Políticas Públicas Educativas (LOE,Artículo 6, numeral 2). Ejercer la orientación, la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo (LOE, Artículo 19). Formular y administrar la política de supervisión educativa... educativa (LOE, Artículo 43).

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SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Artículo 43 LOE: El Estado formula y administra la política de supervisión educativa como unproceso único, integral, holístico, social, humanista, sistemático y metodológico, con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo, en el marco de la integración escuela-familiacomunidad, acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizará en las instituciones, centros, planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal yMunicipal, de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educación consagrados en esta ley. La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa, signada por el

acompañami ento pedagógico.

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LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
1. La Supervisión Educativa constituye un proceso Integral e Integrado con pertinencia Social. La Supervisión Educativa como proceso de formación de todas y todos los integrantes del sector educativo, la familia y la comunidad en general, permitiendo la vinculación con otros sectores . La Supervisión Educativa como EvaluaciónIntegral y Permanente del Proceso Educativo, contribuye al logro de la calidad y equidad. La Supervisión Educativa garantiza la Gestión Escolar, bajo el principio de corresponsabilidad con el colectivo institucional y comunitario.

2.

3.

4.

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¿QUÉ SUPERVISAR?

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QUÉ SUPERVISARNUEVO MODELO DE ESCUELA ESTADO DOCENTE

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¿CÓMO SUPERVISAR?

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CÓMO SUPERVISAR

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INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE EN EL PROCESO DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
INSTANCIA MINISTERIAL POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS

Juricidadvigente: CRBV, LOE, RGLOE, Resoluciones Memorandos Circulares, Otros

ZONA EDUCATIVA MUNICIPIO ESCOLAR
INSTITUCIONES Y/ O CENTROS EDUCATIVOS

DISTRITO ESCOLAR

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ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
GESTIÓN PÚBLICA En el ejercicio del Poder Popular de PÚBLICA: carácter crítico, creativo y reflexivo que se desarrolla en el Sistema Educativo bajoel principio de corresponsabilidad, para transformar la realidad educativa. SUPERVISIÓN EDUCATIVA En el proceso de gestión EDUCATIVA: escolar y en los modos de actuación de los responsables y corresponsables en cada instancia. GESTIÓN ESCOLAR En la actividad pedagógica de la ESCOLAR: dirección escolar del proceso pedagógico.

Viceministerio de Programas de Desarrollo AcadémicoCARACTERIZACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Es un proceso de formación e investigación de los responsables y corresponsables. Su fuente está en el diálogo de saberes. Es intencional, integral sistemático y permanente. Se enmarca en el trabajo en colectivo desde la relación horizontal, de articulación, la disposición personal y el compromiso con el desarrollo de las Políticas Públicas Educativas....