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Bloque temático 2: La comunidad y Método Científico.
Evaluación Diagnóstica.
Nombre del Alumno: ________________________________. Grupo_______
(Apellido Paterno, materno y nombre ( s).
Calificación_____________Fecha:_____________________
Esta evaluación tiene como propósito, verificar si tienes los conocimientos previos necesarios para iniciar este bloque.NO tiene valor para tu calificación, pero si es importante que la contestes correctamente.
INSTRUCCIONES: Resuelve la evaluación de acuerdo a lo que solicita cada reactivo.
1.-De la siguiente lista, subraya sólo las características del conocimiento científico:
Irracional. No requiere razonamiento. Sistemático.
Fáctico o de hecho. Evita teorizar. Intuitivo.
Verificable. Metódico.Especulativo.
2.- A partir del siguiente listado, identifica y anota si corresponden a un fenómeno social o natural.
a).-Huracán Katrina de EUA:
b).- Revolución socialista de China:
c).- Revolución socialista de China:
d).- Conflicto árabe-israelí:
e).- Tsunami de Indonesia de 2002:
f).- Movimiento estudiantil de 1968:
g).- Movimiento “Yo soy 132”:
3.- Relaciona la columna derecha con losenunciados de la columna izquierda. Toma en cuenta que el objeto de estudio y el sujeto de estudio se refieren al utilizado en las ciencias sociales.
( ) Seres humanos
( ) Desarrollo cultural
( ) Impacto de la tecnología
Objeto de estudio
( ) Formas de organización social
Sujeto de estudio
( ) Democracia
( ) Migración
( ) Prácticas cotidianas
.
4. Ordena cronológicamentelos pasos que utiliza el método científico
( ) Marco teórico.
( ) Planteamiento del problema
( ) Objetivos
( ) Presentación de resultados
( ) Hipótesis
( ) Técnicas de investigación
( ) Análisis y organización de los datos
PROBLEMÁTICA SITUADA. BLOQUE TEMÁTICO 2.
Ana, estudiante de primer semestre, está a punto de darse de baja de la escuela, a pesar de tenerbuenas calificaciones y no haber reprobado ninguna asignatura. La escuela no le gusta y no está muy interesada en seguir estudiando.
Al dirigirse a Control Escolar, descubrió una cantidad considerable de alumnos haciendo el mismo trámite. Esto le llama la atención, y mientras espera le pregunta a Silvia, encargada de la ventanilla: “¿por qué hay tantos dándose de baja?” Silvia le responde que“son unos flojos que desaprovechan la oportunidad de prepararse”.
Ana no quedó satisfecha con la respuesta, por lo que acudió a algunas fuentes periodísticas en las que se enteró que a partir de los 15 años se incrementa de forma significativa la deserción escolar debido a que tuvieron una educación secundaria incompleta. Otra fuente estima que la deserción escolar de 190 mil alumnos está muyrelacionada con el uso de diversas drogas.
A partir de esta información, Ana se pregunta si todos los que se van lo hacen por las mismas razones o está ante problemas diferentes: unos desertan o a otros los corren. Ana quiere encontrar respuestas para este problema. Para ello recurrió al método científico aplicado a las Ciencias Sociales.
APERTURA: PROBLEMÁTICA SITUADA.
ACTIVIDAD I.
1.- A partir de laproblemática situada, en equipos de 4 integrantes y bajo la coordinación del profesor, realicen una lluvia de ideas o un debate para elaborar respuestas preliminares a estos cuestionamientos.
a).- ¿A qué se debe que haya diferentes grados de deserción en las instituciones que imparten Bachillerato?
b).- ¿Cuál sería el objeto social?
c).- ¿Cuál sería la Hipótesis?
d).- ¿A qué fuentesacudiría para indagar las causas de deserción en su plantel?
e).- ¿Qué pasos tendría que seguir para elaborar la investigación?
f).- ¿Cómo comprobaría la Hipótesis?
g).- ¿Podría llegar a conclusiones válidas después de aplicar el Método Científico?
Anota las conclusiones a las que se llego en el grupo:
2.- Dirigidos por el profesor y organizados en equipos de 4 integrantes registren las...