Tutoría

Prevención de la drogodependencia

Esta tutoría se va a desarrollar a lo largo de tres sesiones de 55 minutos cada una, y está dirigida a alumnos de la ESO. Al principio de la tutoría se entrega una guía de referencia (Ver ANEXO I) que contiene información sobre tipos de drogas y sus efectos. Los objetivos generales de la tutoría son el desarrollo de actitudes apropiadas en los alumnos,junto con el aprendizaje de técnicas específicas de prevención que puedan ser aplicadas en cualquier contexto.

ACTIVIDAD 1: Efectos, riesgos y daños provocados por el consumo de drogas

Objetivos:
El alumno será capaz de:
❖ Conocer los efectos que produce el consumo de drogas
❖ Adoptar una actitud crítica hacia el consumo de drogas


Metodología
Se proyectarán variosvídeos de las campañas de prevención más emblemáticas pasadas por televisión. Los alumnos pensarán y aportarán ideas en torno al tema de los efectos que han podido observar.

Actividad:
Los alumnos visionarán las campañas de televisión escogidas por el profesor o la profesora (ver ANEXO II). Tras el visionado se abrirá un video-forum, en el cual los alumnos aportarán su opinión y citaránlos efectos producidos por las drogas que han podido observar. El profesor escribirá en la pizarra los efectos que los alumnos van describiendo en tres columnas: una de efectos psicológicos, otros físicos, y otros sociales.
Como cierre de la sesión el profesor resaltará que:
“El consumo produce alteraciones del sistema nervioso central y de los distintos órganos, con el consiguientedesgaste progresivo de la salud y el riesgo de contraer enfermedades asociadas (efectos físicos). Repercute negativamente en las funciones cognitivas (sus estudios), dificultando el desarrollo de un proyecto personal de vida en la adolescencia (efectos psicológicos). Produce dificultades en las relaciones con la familia, los amigos y el trabajo (efectos sociales), además de facilitar accidentes detráfico y conductas de riesgo.”

Temporización:
Esta actividad se desarrollará a lo largo de una sesión de 55 minutos.









ACTIVIDAD 2: Aprende a decir NO

Objetivos:
El alumno será capaz de:
❖ Cuestionar la postura de presionar a los demás para que consuman drogas
❖ Saber sostener la opinión personal (asertividad)
❖ Ser capaz de defender la propiapostura con confianza en uno mismo.
❖ Desarrollar habilidades para responder a la presión

Metodología:
Se llevará a cabo un role-playing, que es una simulación de una situación con unos papeles establecidos de antemano. Un grupo de personas pone en marcha la situación y cada una desarrolla su papel (el que le haya correspondido) tal y como el cree que debe hacerse. Esta técnica se utilizapara mostrar una situación y analizarla posteriormente.

Actividad:
En la etapa de la adolescencia, como en otras etapas, se pueden sufrir crisis de identidad en las cuales se produce un problema en relación con la autoimagen. En este periodo existe un distanciamiento de la familia, produciéndose un desarrollo de la independencia y la autonomía personal, y los amigos toman mayorimportancia para el sujeto. Muchas de las decisiones vienen condicionadas por la influencia del grupo y el deseo por sentirse integrado en éste.
Partiendo de esta reflexión, se propone representar varias situaciones diferentes. Para ello, se crearán 4 grupos, y a cada uno de ellos se le asigna una situación. Cada uno de los integrantes del grupo cumplirá con un rol. A continuación, se debatirásobre la resolución de la situación, y sobre cómo se han podido sentir los presionados. Los demás grupos pueden aportar otras formas de responder ante la misma situación de presión (ver ANEXO III).
Situaciones:
1. Un grupo de amigos se han citado en el parque. Marta le pasa un porro a su amiga Sonia. Sonia quiere rechazarlo, pero Marta le recrimina: “Fuma tía, así nos reímos un rato. Es...