Tutoria

LA TUTORIA EN
SECUNDARIA
Por Estanislao Pastor Mallol

Grupo Editorial
CEAC

Barcelona
(España)

Primera Edición:
1995

Este material es
de uso
exclusivamente
didáctico.

índice

Introducción .............................................................................................. 11
Primera parte
CONCEPTUALIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
DE LA TUTORÍA
1. La tutoría:elementos, funciones y tareas ............................................. 15
1. El horizonte de la educación ....................................................... ..... 15
2. La orientación educativa .................................................................. 16
3. La acción de tutoría.......................................................................... 16
4. Elementos de latutoría .................................................................... 19
4.1. Relaciones del tutor con los demás miembros
de la comunidad educativa ........................................................ 19
4.2. Ámbitos de la acción de tutoría................................................. 20
5. Modalidades de intervención de tutoría ............................................ 21
6.Funciones de la tutoría...................................................................... 24
7. Tareas de la acción de tutoría ............................................................ 26
2. La acción de tutoría y el Proyecto Educativo del Centro ......................
1. El Proyecto Educativo del Centro ....................................................
2. Los Proyectos Curricularesde Etapa ...............................................
3. La toma de decisiones sobre la tutoría .............................................
4. Principios para orientar la acción de tutoría ......................................
4.1. Formación personalizada .........................................................
4.2. Participación de los padres.......................................................
4.3. Desarrollo de capacidades creativas y críticas ...........................
4.4. Fomento de hábitos democráticos ............................................
4.5. Atención psicopedagógica .......................................................
4.6. Metodología activa ...................................................................

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3. Programación de la acción de tutoría ...................................................
1. Desglose de los fines de la educación ...............................................
2. Metas de la acción de tutoría ............................................................
3. Elementos que se deben considerar en la planificación
de la acción detutoría.......................................................................
4. La acción de tutoría en la normativa .................................................
5. Elaboración del Plan de Acción de Tutoría: fases .............................
5.1. Identificación de necesidades ....................................................
5.2. Planificación.............................................................................
5.3. Difusión y aprobación del Plan de Acción de Tutoría.................
5.4. Programación de la acción de tutoría (A.T.) ...............................
5.5. Ejecución ..................................................................................
5.6. Evaluación ................................................................................
6. Propuesta de un programa abierto.....................................................

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Segunda parte
INTERACCIONES DEL TUTOR
CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
4. Trabajo con alumnos en el grupo del aula ............................................ 69
1. Necesidades de la intervención grupal ............................................... 69
2. El aula como grupo...