Tutorias
Páginas: 9 (2023 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
LA ESCUELA PÚBLICA
BONAERENSE EN EL BICENTENARIO
EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LA
ESCUELA SECUNDARIA N°341
(MALVINAS ARGENTINAS)
AÑO 2010
RESUMEN:
Este proyecto implementado en la Escuela Secundaria N°341 de la Localidad de Los Polvorines, Partido de Malvinas Argentinas comenzó a desarrollarse este año a partir de la necesidad de intentar buscar una solución a distintas problemáticasque se sucedían en el interior de la Institución y en los alrededores, pero que en todos los casos incluían a nuestros alumnos y sus familias.
En conjunto con el personal docente nos reunimos a pensar de que forma podíamos ayudar y acompañar a nuestros alumnos brindándoles herramientas para afrontar o evitar situaciones difíciles para su corta edad y estimularlos en lo relacionado con loscontenidos curriculares y al mismo tiempo evitar el fracaso escolar (repitencia y/o deserción).
El objetivo era y es muy ambicioso, pero con la convicción que “algo se puede hacer”, aunque no sea del todo efectivo, o no de resultado para todos los alumnos, decidimos hacer lo mejor posible intentando llegar a todos los alumnos.
La idea central del proyecto es afianzar el vinculo con los alumnos,generar una relación de confianza y brindarles la posibilidad de contar con un adulto responsable que los oriente, acompañe y ayude en el transito por la escuela secundaria.
Esta escuela ubicada en un contexto socioeconómico desfavorable, a la cual asisten alumnos con infinidad de carencias de todo tipo, requiere de la intervención directa y comprometida del personal docente, y aprovechando labuena predisposición de estos y la decisión de “hacer algo”, se comenzó a trabajar con todos los alumnos.
Concretamente los preceptores explicaron a los alumnos la función del profesor tutor y organizaron la elección democrática de estos. Se asigno a cada docente un grupo de 3 o 4 alumnos y comenzaron a poner en practica actividades que ya venían realizando, pero en forma mas personalizada,charlas, entrevistas, llamados a la reflexión, mediación, comunicación con las familias, intervenciones, etc. Al mismo tiempo se intercambiaban entre los profesores experiencias, estrategias e información relevante que podía ser útil para entender y acompañar a los alumnos.
INFORME:
La E.S.N°341 cuenta con una matricula de 121 alumnos divididos en 5 secciones que funcionan en 2 turnos(3turno mañana y 2 turno tarde). Esta característica nos permitió asignar solamente 3 o 4 alumnos a cada profesor lo cual no genero una sobrecarga al trabajo docente y facilito que esta practica se haga sostenible en el tiempo.
La experiencia nos sorprendió por los resultados inmediatos, ya que al poco tiempo eran los alumnos quienes solicitaban las entrevistas o buscaban charlar y contarles cosasa los profesores, lo cual permitió conocer la realidad de los alumnos, intereses, gustos, dificultades, etc. Y con esa información fueron mas fáciles las intervenciones y las mediaciones en los conflictos, porque además los alumnos reconocían y valoraban las indicaciones de sus profesores tutores.
Por otro lado los profesores planteaban que mejoro el clima institucional y las prácticasescolares, mencionan un mayor compromiso e interés en las actividades áulicas y que los alumnos se sentían apoyados y acompañados por un adulto.
En reunión plenaria se evalúo el desarrollo del proyecto y se llego a la conclusión que fue positivo, que debe seguir implementándose mejorando los tiempos y canales de comunicación, pero que este vinculo permite y facilita la tarea fundamental que debe darse enla escuela, la de enseñar y aprender.
DATOS DE LA INSTITUCION:
REGION: 9
DISTRITO: 133 (Malvinas Argentinas)
LOCALIDAD: Los Polvorines
NIVEL: Secundario
ESCUELA: E.S. N° 341
DIRECCION: Comodoro Rivadavia 296
TEL: (011) 4660-1175
CORREO ELECTRONICO: lpais341_327@hotmail.com
DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE:
APELLIDOS Y NOMBRES: Pais Romero Luis E.
CARGO: Director...
BONAERENSE EN EL BICENTENARIO
EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LA
ESCUELA SECUNDARIA N°341
(MALVINAS ARGENTINAS)
AÑO 2010
RESUMEN:
Este proyecto implementado en la Escuela Secundaria N°341 de la Localidad de Los Polvorines, Partido de Malvinas Argentinas comenzó a desarrollarse este año a partir de la necesidad de intentar buscar una solución a distintas problemáticasque se sucedían en el interior de la Institución y en los alrededores, pero que en todos los casos incluían a nuestros alumnos y sus familias.
En conjunto con el personal docente nos reunimos a pensar de que forma podíamos ayudar y acompañar a nuestros alumnos brindándoles herramientas para afrontar o evitar situaciones difíciles para su corta edad y estimularlos en lo relacionado con loscontenidos curriculares y al mismo tiempo evitar el fracaso escolar (repitencia y/o deserción).
El objetivo era y es muy ambicioso, pero con la convicción que “algo se puede hacer”, aunque no sea del todo efectivo, o no de resultado para todos los alumnos, decidimos hacer lo mejor posible intentando llegar a todos los alumnos.
La idea central del proyecto es afianzar el vinculo con los alumnos,generar una relación de confianza y brindarles la posibilidad de contar con un adulto responsable que los oriente, acompañe y ayude en el transito por la escuela secundaria.
Esta escuela ubicada en un contexto socioeconómico desfavorable, a la cual asisten alumnos con infinidad de carencias de todo tipo, requiere de la intervención directa y comprometida del personal docente, y aprovechando labuena predisposición de estos y la decisión de “hacer algo”, se comenzó a trabajar con todos los alumnos.
Concretamente los preceptores explicaron a los alumnos la función del profesor tutor y organizaron la elección democrática de estos. Se asigno a cada docente un grupo de 3 o 4 alumnos y comenzaron a poner en practica actividades que ya venían realizando, pero en forma mas personalizada,charlas, entrevistas, llamados a la reflexión, mediación, comunicación con las familias, intervenciones, etc. Al mismo tiempo se intercambiaban entre los profesores experiencias, estrategias e información relevante que podía ser útil para entender y acompañar a los alumnos.
INFORME:
La E.S.N°341 cuenta con una matricula de 121 alumnos divididos en 5 secciones que funcionan en 2 turnos(3turno mañana y 2 turno tarde). Esta característica nos permitió asignar solamente 3 o 4 alumnos a cada profesor lo cual no genero una sobrecarga al trabajo docente y facilito que esta practica se haga sostenible en el tiempo.
La experiencia nos sorprendió por los resultados inmediatos, ya que al poco tiempo eran los alumnos quienes solicitaban las entrevistas o buscaban charlar y contarles cosasa los profesores, lo cual permitió conocer la realidad de los alumnos, intereses, gustos, dificultades, etc. Y con esa información fueron mas fáciles las intervenciones y las mediaciones en los conflictos, porque además los alumnos reconocían y valoraban las indicaciones de sus profesores tutores.
Por otro lado los profesores planteaban que mejoro el clima institucional y las prácticasescolares, mencionan un mayor compromiso e interés en las actividades áulicas y que los alumnos se sentían apoyados y acompañados por un adulto.
En reunión plenaria se evalúo el desarrollo del proyecto y se llego a la conclusión que fue positivo, que debe seguir implementándose mejorando los tiempos y canales de comunicación, pero que este vinculo permite y facilita la tarea fundamental que debe darse enla escuela, la de enseñar y aprender.
DATOS DE LA INSTITUCION:
REGION: 9
DISTRITO: 133 (Malvinas Argentinas)
LOCALIDAD: Los Polvorines
NIVEL: Secundario
ESCUELA: E.S. N° 341
DIRECCION: Comodoro Rivadavia 296
TEL: (011) 4660-1175
CORREO ELECTRONICO: lpais341_327@hotmail.com
DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE:
APELLIDOS Y NOMBRES: Pais Romero Luis E.
CARGO: Director...
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