TUTORIAS


Especialidad Competencias docentes
Lo que aprendí
a) Anotamos brevemente en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos.
b) En el área sombreada abajo, desarrollamos las ideas queanotamos. Es un ejercicio de síntesis y meta cognición: redactamos un párrafo por unidad.
c) Pensamos en un buen título para nuestro escrito. En este momento es todavía un borrador que seguiremostrabajando para publicarlo en Internet; por lo pronto lo guardamos en nuestra carpeta del curso.

Módulo I. Práctica docente y RIEMS
Lo que aprendí


1. Identidad docente y la Reims


Reconocercuales son las principales actividades que como docente se aplican en una clase, como es el comportamiento de un docente y como fueron sus inicios en esta noble profesión
2 Tendencias y modeloseducativos

Para la formulación de un Sistema Nacional de Bachillerato, además de tener en cuenta los avances y tendencias que se observan en los distintos subsistemas que operan en el país, convienevalorar algunas de las reformas en otras partes del mundo, como en Europa y en países de América Latina
3. Dimensiones para el análisis de la práctica docente
Diseño de procesos de aprendizajeDesarrollo cognitivo y motivacional
Métodos y técnicas de aprendizaje
Evaluación del aprendizaje
Liderazgo educativo

4. Propuesta de intervención e innovación

La implementación de Competencias enla Educación del Nivel Medio Superior en general para que los diferentes sistemas educativos sean compatibles.

Ejercicio de síntesis. Desarrollamos las ideas que anotamos.
DOCENTES COMPETENTESAprendí a reconocer como fueron mis inicios en la docencia, las principales causas de estar en la docencia, la forma en que se relaciona mi carrera de ingeniero con la docencia, como se mencionaen la RIEMS, la mayoría de los docentes de nivel medio superior tienen diferentes carreras pero necesitan tener una formación psicopedagógica. Reconocer las actividades que se realizan como docente...