Tutorias



























A ) Enunciar un decálogo de criterios para tener en cuenta en la elaboración del Proyecto de Tutoría desde una perspectiva institucional. Fundamente.
Antes de elaborar un Proyecto de Tutoría, debemos conocer y comprender que....
"La tutoría es una función institucional porque constituye una línea de acción que forma parte del proyectoInstitucional de la escuela. No es un proyecto "extra" que se suma a otros que se vienen desarrollando o se intentan impulsar, sino que es parte integrante del proyecto escolar y como tal fortalece y enriquece la propuesta educativa en su conjunto".
 
1- Integración grupal  y Enseñar a trabajar en equipo: Oración gramatical de todo grupo:
                               - sujeto; nosotros                               - verbo; colaboramos
                                -complementos; siempre, en todo y con agrado
2-Enseñar a estudiar: Completa en la tutoría lo que al aula le falta
3-Ayudar a organizar los materiales de estudio, aprovechamiento al máximo de recursos de la escuela  y el uso del tiempo:
En tu grupo de tutelados:
                               - suma sus posibilidades.                               - resta las limitaciones
                               - multiplica los esfuerzos
                               - divide (reparte) la responsabilidad

4- Articular el esfuerzo y construir colectivamente: Con tus pares y directivos la suma de las partes es mayor que el todo
5- Recibir y canalizar sugerencias  e inquietudes de los padres: Para que lo que la escuela valore no lo desprecie lafamilia y viceversa
6-Orientación profesional: Tiende redes, no estás solo:
YO detecto
TÚ me acompañas
EL/ELLOS se suman
NOSOTROS hacemos
7- Seguimiento personal al alumno: Con el adolescente, ni adelante (no pre juzgues) ni atras (no llegues tarde con tus acciones) AL LADO
8-Formar “para” y “en”: Enséñales  a poner en palabras sus dificultades y conflictos
9-Organizar talleres y clasesde apoyo: En educación no sirven las recetas de eficacia total, escaso costo y corta duración
10- Abordar temáticas específicas de integración al mundo del trabajo e intereses particulares: No exijas fruto a la semilla que acabas de plantar, espera con ilusión a que crezca

1- Integración grupal y Enseñar a trabajar en equipo: Una dimensión fundamental de la experiencia escolar se vincula conel modo en que los alumnos se relacionan con sus pares. Por este motivo, un aspecto importante de la tarea del tutor es la posibilidad de favorecer procesos de conformación e integración grupal que faciliten los aprendizajes y contribuyan al sostenimiento de la escolaridad.
2- - Enseñar a estudiar: Los tutores necesitan ir incorporando en proceso algunas de las siguientes estrategias: enseñar aestudiar, a organizar el tiempo y los materiales de estudio, a rendir una evaluación, a resolver una tarea individualmente o con otros; acompañar a los alumnos/as en el proceso de apropiarse de un régimen académico complejo, desconocido y en cierta forma atemorizante; y generar una alianza con las familias y con otros colegas profesores de los cursos para ponerla a favor de la escolaridad de losadolescentes.
3- Ayudar a organizar los materiales de estudio, aprovechamiento al máximo de recursos de la escuela y el uso del tiempo: La intervención tutorial contempla, entre otras, las siguiente área de incumbencia: El seguimiento y apoyo a los aprendizajes en acciones ligadas a: enseñar a estudiar como por ejemplo, facilitar una mejor organización y uso del tiempo, promover el trabajo enequipo, enseñar a tomar apuntes, ayudar a organizar los materiales, promover la consulta de los programas, orientar para un mayor aprovechamiento de los recursos que pone a disposición la escuela -tales como las clases de apoyo, los talleres, la biblioteca, espacios de consulta-; realizar el seguimiento de cada uno de los estudiantes a fin de advertir anticipadamente...