Técnica En Administaracion

Fundación Universitaria Agraria de Colombia.
Harol Duvier Buitrago Aperador
COD: 4117212
Reseña 4
García López Ángel, Beatriz Gallardo Paúls, eds. Conocimiento y Lenguaje
UNIVERSITAT DE VALENCIA 2005. 15-50.

1. Comunicación y lenguaje
1.1 Introducción
El autor parte inicia este capitulo explicando el significado de lenguaje como la capacidad humana, instruento o sistema decomunicación y de la comunicación como un proceso en el cual se puede transmitir información, el tratamiento de la pluralidad de las manifestaciones comunicativas ha sido realizado de forma diferete por diversos autores de su perspectia de estudio, algunos de ellos: Bounoux (1999:15) propone esta numeración de esferas o círculos de comunicación: domestica, educativa (pedagógica), espacial (urbana), publica(marketing) y global.
McQuail (1999:35-38) dice que para calificarse como red de comunicación, tiene que haber tanto un medio de entrega e intercambio como un flujo activo de mensajes en el que todos o la mayoría participen activamente. En un nivel inferior a la sociedad, hay varios tipos de redes de comunicación: 1. Sociedad a escala de región, ciudad o población, 2. Empresa u organización laboraly 3. Institucion coo las del gobierno, enseñanza, justicia, religión o seguridad social. Por debajo de este nivel se dan redes de comunicación basados en alguna particularidad compartida de la vida cotidiana (un entorno, un interés, una necesidad o una actividad).
Saperas(1998:11-117 )menciona los cinco niveles de análisis que organizan la teoría de la comunicación: nivel intrapersonal, nivelinterpersonal, nivel de organizaciónes, nivel institucional y nivel macrosocial (sociedad y opinión publica) Wolton(1999) habla de los tres polos que indican diferentes delimitaciones y aproximaciones : 1 polo conectado con la neurociencia, estudia la comunicación en sus relaciones con el celebro tanto al nivel de la percepción como en el de la memoria, del tratamiento de las informaciones y dellenguaje. 2 polo, en conexión con las ciencias cognitivas, se centra en los problemas de comunicación entre el individuo y las maquinas. 3polo, centrado en las ciencias humanas y sociales, estudia el impacto de las técnicas de comunicación.
Rosengreh(2001:52-53;61-64) propone una clasificación de las formas de comunicación partiendo de las particularidades estructurales de las mismas o de sudesarrollo histórico en relación con los medios que intervienen en ellas. Para tratar de responder la pregunta sobre ¿Qué es la comunicación? Y ¿Cuáles son aquellos elementos que se consideran componentes de las acciones y de los procesos de comunicación?, podemos citar algunos autores, entre ellos: Sorice (2000:75) comenta sobre sus ocho conceptos base: comunicación como contacto; comunicación comotransmisión de información que se desarrolla en la posguerra; comunicación como participación y envió de mensajes; comunicación como inferencia que define que el proceso comunicativo no se sustancia en la transmisión de información, sino mas bien una actividad compleja de construcción de indicios y producción de conjeturas.
Comunicación como intercambio, de cooperación y competición; comunicacióncomo relación social en el cual los individuos utilizan el lenguaje y signos; comunicación como interpretación, el cual recoge un proceso de reelaboracion detodas las posibles direcciones de la comprensión, vale la pena resaltar que la comunicación como un proceso de interaccion entre los agentes que participan n el mismo, como emisor y receptor, como productor e intérprete de los textos que albergandeterminados mensajes.
Rosegren(2001:52-53) dice que la comunicación es una interacción intersubjetiva y voluntaria mediante un lenguaje humano basado en la doble articulación y en un sistema simbólico.

La realidad social es producida, compartida con otras culturas, es conservada, es controlada y transformada ya que la ponen constantemente en cuestión forzándola a la renovación. La teoría...