Técnicas de expresión oral

INTRODUCCIÓN
Es en la escuela donde los estudiantes comienzan a descubrir y desarrollar su capacidad expresiva, es ahí donde necesitan conocer frases y expresiones clave que puedan utilizar para comunicarse con las maestras y los compañeros de clase durante el día escolar. Ser capaz de comunicarse efectivamente con los demás es fundamental para poder aprender. A través de interaccionessignificativas y divertidas, los estudiantes pueden desarrollar el tipo de destrezas de comunicación cotidiana que facilitan el aprendizaje.

LA EXPRESIÓN ORAL

La expresión oral', lengua hablada u oralidad humana es el objeto de estudio de la lingüística, al contrario que la gramática cuyo objeto de estudio es la expresión escrita, la escritura.

La expresión oral es el acto lingüísticoconcretamente realizado por el hombre, para comunicar sobre su edad, su estado de salud, su origen geográfico y social, su estado psicológico momentáneo, su opinión acerca de un tema, critica, etcétera. Muchas veces, se trata de informaciones que el hablante proporciona de si mismo pero que no siempre tiene la intención de manifestar. Asimismo, la expresión oral sirve como instrumento para comunicarsobre procesos u objetos externos a él.

Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final.


ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN ORAL:

Son un conjunto planificado de acciones y técnicas que conducen a la consecución de objetivos preestablecidos durante el procesoeducativo.

Entre otras definiciones encontramos:

* Conjunto de procesos cognitivos en un plan de acción.
* Formas de trabajar oralmente.
* Procesos para abordar exitosamente una tarea y desarrollar la capacidad expresiva.
* Serie de pasos que se llevan a cabo para organizar, focalizar, integrar etc., la información, de manera que ésta pueda ser incorporada a la estructura cognitiva oral dela persona.
* Plan de acción, diseño o arreglo de actividades para lograr una meta.
* Camino para desarrollar una destreza o una actitud.
* Conjunto de pasos de pensamientos orientados a la solución de un problema dado.
* Secuencia de actividades organizadas sistemáticamente para permitir la construcción del conocimiento en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.
*Son todas las intervenciones pedagógicas realizadas por el docente con la intención de potenciar la expresión oral en sus alumnos.

A) ESTRATEGIAS CONOCIDAS:

1. LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS:
Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben escoger los cuentos más adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva enque deben ser narrados.



2.-RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS:
Los enfrentamos aquí con la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje. Será un excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, que, acompañada del comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase, son dos poderosos auxiliares de la educación de la lengua oral.



3.-LASDRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES:
Además de educar en la recitación, se resaltan los valores estéticos que contribuyen a la educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en una obra de teatro( recomendable es que el niño elija su papel y ayude en el montaje) y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseñadas para su edad.4.-LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE:
Son los aspectos más formales de la expresión oral. La discusión es más informal que el debate y puede usarse en el primer ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc. El debate puede tener más rigurosidad en el segundo ciclo, discutiendo todo lo relacionado al montaje de la actividad. En...