Técnicas para el Aprendizaje

Universidad De Oriente – Núcleo Anzoátegui.
Barcelona, 6 de Marzo del 2014
Unidad de Cursos Básicos
Catedra: Des. Dest. Para el Aprendizaje.












Br: María Guaicara
V- 22572707
Sección: 03

Introducción

Técnicas de aprendizaje, tema común que se toma a la ligera sin saber que nos puede ser de mucha ayuda para nuestro diario vivir; con organización y nos da unadisciplina necesaria para nuestro día a día.
En el siguiente trabajo se mencionan como son esas técnicas, sus definiciones y que tipo de técnicas existen, veremos porcentajes y estudios que fueron realizados ya que no todo depende del cómo nos preparemos para estudiar sino que también depende del empeño que le pongamos y la atención.
“Si quieres hacer un habito, practícalo por 21 días hastaque se vuelva costumbre”
Con esta frase comienza a crearse un hábito de estudio que se ayuda con las técnicas que incluso desde pequeños practicamos sin darnos cuentas. Nos las ponen en el colegio y la reforzamos en casa con ayuda de nuestros padres, por eso querido lector, le invito a leer este pequeño trabajo en donde vera como funcionaran estas técnicas y lo sencillo que son de implementarlas.Técnicas para el aprendizaje.
O también llamadas estrategia de estudios, son situaciones o pensamientos de cómo podemos adquirir el conocimiento individualmente. La técnicas de estudios son para todos las personas que desean crear un habito de estudio consecutiva, para superar deficiencias en materias que tenga o simplemente porque se le ha inculcado desde pequeños.
Lastécnicas más usadas y conocidas son:
 El Subrayado: Es aquella cuando leemos un texto y las cosas que son importante son subrayadas con un resaltador.
 El Resumen: Se trata de hacer un resumen del tema que se está leyendo, colocando palabras claves para que sea más fácil de memorizar.
 El Repaso: En el repaso es leer hasta entender de una manera constante los objetivos dados para el estudio deuna manera objetiva.
Muchas personas concuerdan en que un método de estudio hace más fácil el entendimiento de alguna materia, pero también, cabe destacar que no solo con técnicas de estudios se puede lograr la completa compresión del tema.
Un estudio realizado hace poco demostró que las técnicas de estudios con “el poner atención en clases” van de la mano. Para este estudio se tomó a un grupode personas y le dieron una técnica para que salieran bien: Prestar atención en clase y luego llegar a su casa y repasar los dos días siguientes dicha materia. Después de realizar esto, las personas que si lo aplicaron vieron mejorías en un gran aumento en dicha materia. El estudio nos hizo constar lo siguiente: El 70% del proceso de aprendizaje comienza en el aula de clases, ahí se retiene lainformación, se comprobó que para que el cerebro borre alguna información pasara 72 horas, por eso se les recomendó estudiar los dos días siguientes por dos horas. El resultado fue el incremento de notas considerables.
FACTORES IMPORTANTES
 Conocimientos previos
 Recursos personales
 Interés
 Objetivos del trabajo
 Características del contenido
 Tiempo
 Lugar
 Materiales
Adecuación a la demanda
 Planificación
 Regulación
 Evaluación

Tarjetas didácticas
Las tarjetas didácticas o flash cards son apuntes visuales en tarjetas. Tienen numerosos usos en la enseñanza y el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para revisión. Los estudiantes frecuentemente elaboran su propio flash cards, o también las más detalladas tarjetas indexadas - tarjetas diseñadas para serllenadas, que frecuentemente tienen tamaño A5, en las que se escriben resúmenes cortos. Al ser discretas y separadas, las tarjetas didácticas tienen la ventaja de que pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite también tomar sólo un grupo de éstas para revisarlas, o escoger aleatoriamente algunas para autoevaluación.

Métodos basados en condensación de información, sumarización y el...