ubicacion del metodo

UBICACIÓN DEL MÉTODO
En esta lectura vemos las experiencias que la Crítica Institucional y Creatividad Colectiva han tenido en diferentes medios escolares, son las metodologías utilizadas en lasformas de intervención institucional de las escuelas. La primera parte de esta lectura nos muestra la posición que adquiere la intervención institucional, frente a otras que tienen el mismo objetivo,que es mejorar la vida dentro de una organización o de resolver el conflicto entre la norma y el placer. En la segunda parte, se describe metodológicamente uno de los elementos primordiales que formanla intervención, la demanda, que por medio de sus expresiones y fases conforma el tipo de intervención pertinente. Por último, en la tercera parte, se proponen las reglas que debe de seguir laintervención: análisis de la demanda, autogestión del colectivo, libre expresión, relaciones del grupo, el papel del interventor y la selección de analizadores, estos dispositivos comprenden las formacionespersonales de los integrantes del grupo, consideran los documentos y expresiones significativos, la observación de actitudes y expectativas individuales de consenso o desacuerdos del grupo.EXPERIENCIA MULTIPLE.
Este documento se basa en experiencias de Europa, América Latina, Asia y África y tienen que ver con tres tipos de instituciones:
* Instituciones sociopolíticas, (grupos de acción,proyectos de desarrollo...etc.)
* Instituciones pedagógicas (establecimientos de enseñanza, institutos de formación, etc.)
* Instituciones comunitarias (congregaciones, fraternidades, etc.)
ElINODEP en su conjunto, pluridisciplinar e intercultural, participa con una docena de colaboradores estables (economista, sicoanalista, etc) el trabajo fue realizado en la autoevaluación de instituciones.Las experiencias con instituciones comunitarias fueron en 1970 y 1972, con instituciones pedagógicas en 1971- 1973 y las experiencias con instituciones políticas entre 1973 y 1976.
En cuanto a la...