UBICACIÓN ESPACIAL EN EL NIVEL INICIAL Y EL PRIMER CICLO DE LA EGB
Páginas: 4 (997 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2016
UBICACIÓN ESPACIAL EN EL NIVEL INICIAL Y EL PRIMER CICLO DE LA EGB
Los Niños van aprendiendo a organizar sus desplazamientos en un espacio cada vez más amplio y elaborando sus diversos conceptosacerca de espacio.
Basan tanto en las acciones que efectivamente tuvieron lugar en el espacio como en las interacciones que con objetos, personas o lugares realiza cada niño.
Liliane Lurcat (1976) llamadirecta e indirecta a estas dos fuentes de conocimiento. En la primera, los conocimientos provienen de las actividades cotidianas, a través de los desplazamientos y de la manipulación de objetos. Enla segunda son trasmitidos por el entorno por medio del lenguaje, principalmente en la denominación de la ubicación de los objetos y de los lugares, así como en las consignas y en las prohibicionesque se refieren a ellos.
Ubicarse en el espacio significa también ser capaz de utilizar un vocabulario que permita diferenciar e interpretar informaciones espaciales.
El propio cuerpo de un sujeto puedeser utilizado para estructurar el espacio que lo rodea, puede delimitarse la zona que se encuentra a su derecha, la que se encuentra a su izquierda, adelante o atrás A su vez, “cada objeto delespacio estructura el espacio que lo rodea: aparece como el centro de un plano local en lo cual las grandes polaridades son las mismas del esquema corporal: adelante, atrás, derecha, izquierda, arriba yabajo.
El mismo cuerpo puede ser orientado y hablamos así de su parte derecha y su parte izquierda, que se mantienen constantes a través de los desplazamientos o movimientos del sujeto.
La confusiónentre orientación en el cuerpo y orientación en relación con el cuerpo puede aparecer también en los objetos orientados.
El niño tiene como referente a su propio cuerpo y describe la posición de losobjetos o personas que están cerca de si, con respecto a su propia orientación. Cuando llega al nivel inicial. Ah empezado a abandonar ese sistema de referencias egocéntrico. Centrado en su propio cuerpo...
Los Niños van aprendiendo a organizar sus desplazamientos en un espacio cada vez más amplio y elaborando sus diversos conceptosacerca de espacio.
Basan tanto en las acciones que efectivamente tuvieron lugar en el espacio como en las interacciones que con objetos, personas o lugares realiza cada niño.
Liliane Lurcat (1976) llamadirecta e indirecta a estas dos fuentes de conocimiento. En la primera, los conocimientos provienen de las actividades cotidianas, a través de los desplazamientos y de la manipulación de objetos. Enla segunda son trasmitidos por el entorno por medio del lenguaje, principalmente en la denominación de la ubicación de los objetos y de los lugares, así como en las consignas y en las prohibicionesque se refieren a ellos.
Ubicarse en el espacio significa también ser capaz de utilizar un vocabulario que permita diferenciar e interpretar informaciones espaciales.
El propio cuerpo de un sujeto puedeser utilizado para estructurar el espacio que lo rodea, puede delimitarse la zona que se encuentra a su derecha, la que se encuentra a su izquierda, adelante o atrás A su vez, “cada objeto delespacio estructura el espacio que lo rodea: aparece como el centro de un plano local en lo cual las grandes polaridades son las mismas del esquema corporal: adelante, atrás, derecha, izquierda, arriba yabajo.
El mismo cuerpo puede ser orientado y hablamos así de su parte derecha y su parte izquierda, que se mantienen constantes a través de los desplazamientos o movimientos del sujeto.
La confusiónentre orientación en el cuerpo y orientación en relación con el cuerpo puede aparecer también en los objetos orientados.
El niño tiene como referente a su propio cuerpo y describe la posición de losobjetos o personas que están cerca de si, con respecto a su propia orientación. Cuando llega al nivel inicial. Ah empezado a abandonar ese sistema de referencias egocéntrico. Centrado en su propio cuerpo...
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