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UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

Teoría del conocimiento científico UNIDAD I
Primer cuatrimestre

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Naturaleza de la ciencia 1.1 Concepto de ciencia 1.2 Conocimiento científico y sus características 1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empíricos, tradicionales) y sus características

2. Desarrollo histórico de la epistemología (o ¿Cómo cambia laciencia?) 2.1 Evolución del conocimiento científico 2.2 Unidades de cambio, paradigma, conceptos, modelos, teorías, etc. 2.3 Los paradigmas de la ciencia 2.4 Las comunidades científicas

3. Ciencia, sociedad y cultura 3.1 Función social del conocimiento científico 3.2 Ética y ciencia

Ingeniería en Control y Gestión Ambiental

Q.I. Rosalina Gérman Díaz

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Teoría del conocimiento científico UNIDAD I
Primer cuatrimestre

Generalidades La investigación científica Dos mitos se han construido alrededor de la investigación científica, que son sólo eso, “mitos”, una especie de “leyendas urbanas” que no tienen razón de ser.  Primer mito: la investigación es sumamente complicada y difícil.

Durante años, algunas personas han dicho quela investigación es muy complicada, difícil, algo exclusiva para personas de edad avanzada, con pipa, lentes, barba y pelo canoso, además de desaliñado; propio de “mentes privilegiadas”, incluso un asunto de “genios”. Sin embargo, la investigación no es nada de esto. La verdad es que no es tan intrincada ni difícil. Cualquier ser humano puede hacer investigación y hacerla correctamente, siaplica el proceso de investigación correspondiente. Lo que se requiere es conocer dichos procesos y sus herramientas fundamentales.  Segundo mito: la investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la realidad

Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la realidad cotidiana. Otros estudiantes consideran que es “algo” que solamente seacostumbra hacer en centros muy especializados e institutos con nombres largos y complicados. En primer lugar, es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el mundo, de una u otra forma, son producto de la investigación. Creaciones que, desde luego, tienen que ver con nuestra vida cotidiana: desde el proyector de cine, el nylon, el marcapasos, la aspiradora, el motor de combustión, elpiano y el disco compacto; hasta medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y prendas de vestir que utilizamos diariamente. Gracias a la investigación se generan procesos industriales, se desarrollan organizaciones y sabemos cómo es la historia de la humanidad, desde las primeras civilizaciones hasta los tiempos actuales. Asimismo, podemos conocer desde nuestra propia estructura mental ygenética hasta impactar un cometa en plena trayectoria a millones de kilómetros de la Tierra, además de explorar el espacio. Incluso, en la investigación se abordan temas como las relaciones interpersonales, el matrimonio, la violencia, la televisión, el trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, las emociones humanas, la manera de vestirnos, la familia y otros más que forman partede lo cotidiano en nuestras vidas.
Ingeniería en Control y Gestión Ambiental

Q.I. Rosalina Gérman Díaz

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Teoría del conocimiento científico UNIDAD I
Primer cuatrimestre

Por otro lado, en estos tiempos no es posible concebir a una amplia gama de trabajos sin mencionar la investigación. ¿No podemos imaginar a una gerencia de mercadotecniadonde no se efectúe una investigación de mercados? ¿Cómo sabrían sus ejecutivos lo que sus clientes quieren? ¿cómo conocerían su posición en el mercado? Realizan investigación por lo menos para conocer sus niveles de ventas y participación en el mercado. ¿Acaso no podemos imaginar a un ingeniero que pretenda construir un edificio, un puente o una casa sin que lleve a cabo un estudio del suelo?...