ULTIMO I Proyecto Acoso Escolar

Acoso escolar
INDICE
Página
INTRODUCCION………………………………………………………. 2
Capítulo I……………………………………………………………….. 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 PROBLEMA
1.3 OBJETIVO GENERAL
1.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………… 4
Capítulo II……………………………………………………………….. 5
2.1. ANTECEDENTES
La violencia en las Escuelas Básicas…………. 5
2.2. MARCO TEORICO
Característica de un alumno que aplica
acosoescolar………………………………………. 6
Papel del Liceo y de los Docentes en casos de
Acoso Escolar……………………………………… . 7
Factores Psicológicos y Sociales……………….. 8
Ámbito Social……………………………………… 9
2.3. PRIMERA CLASIFICACION
Coacción, intimidación y agresión ……………. 9
2.4. SEGUNDA CLASIFICACION
Abuso Físico, Verbal, Emocional,
Sexual e Internet…………………………………… 10
2.5. LEYES
Artículos: LOPNA, Constitución……….………. 12CONCLUSIONES…………………………………………… 16
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS.……………………..… 17
INTRODUCCIÒN


El tema de acoso escolar en las instituciones públicas y privadas en la actualidad ha aumentado debido a la falta de valores en el hogar principalmente, donde la orientación de los padres y la familia, es vital.
El acoso escolar está presente en los centros educativos en todos los niveles y cada vez con más frecuencia espresenciado, ejercido y sufrido por el alumnado que padece las consecuencias, incluso en sus nuevas formas como el acoso por internet.
El siguiente Proyecto contempla una investigación realizada por el equipo donde procesamos información relacionada con el tema como: los antecedentes, características de un alumno que aplica acoso escolar, el papel de los docentes, la institución, factores psicológicosy sociales, Ámbito social, abuso físico, verbal, internet entre otros.
El Acoso Escolar nace como respuesta a la demanda actual de formación en este ámbito, por parte de profesionales, familias y estudiantes de distintos sectores interesados en conocer las raíces estructurales del problema para afrontarlo con estrategias sólidas y eficaces y de la necesidad de creación de conciencia social anteesta situación frecuente en la realidad educativa.
Esperamos con nuestro Proyecto, basado en la información contribuir con el liceo, compañeros y familia para enfrentar el acoso escolar, siempre en búsqueda de una solución para el beneficio de todos.

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CAPITULO I

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante el proceso previo a la entrada al liceo, hemos observado con inquietud la nueva etapa quetenemos que enfrentar, mas allá de esa experiencia nos conseguimos con el hecho de ser los nuevos que llegan a la institución, es decir hay expectativas de los profesores y los estudiantes hacia nosotros y viceversa. Aparte, se presentan serios problemas en relación al respeto a los compañeros e incluso a algunos profesores. Llevando esto a algunas conductas inapropiadas que no son propias de losbuenos valores y que afectan emocionalmente y hasta físicamente a algunos estudiantes evidenciándose el acoso escolar. Esta es la razón, que nos lleva a realizar este proyecto de investigación, donde se pueda detallar cuáles son los factores o elementos que influyen para que en el liceo PBT, se presenten situaciones de acoso escolar.


1.2 PROBLEMA

¿Cómo se da el acoso escolar, en los alumnosde primer año de la Unidad Educativa Pedro Bautista Toro, cuáles son los riesgos y las posibles consecuencias que este genera?


1.3 OBJETIVO GENERAL
Determinar cuales son los factores que influyen en la Unidad Educativa Pedro Bautista Toro, para que se de el acoso escolar y de esta manera lograr implementar estrategias como: charlas, seminarios, métodos psicológicos y foros que faciliten laparticipación y ayuden a mejorar el entorno.




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1.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS


Mencionar cuales son los factores psicológicos y sociales que influyen en la Unidad Educativa que contribuyen para que se de acoso escolar.


Identificar los diferentes tipos de acoso escolar.



Explicar las características que cumplen la víctima, el espectador y el agresor del acoso escolar....