Un futuro mejor

“ENSEÑANDO Y APRENDIENDO PARA UN FUTURO SUSTENTABLE” Institución responsable: Universidad Autónoma de Querétaro, Grupo Ecológico Sierra Gorda IAP Institución que certifica: Universidad Autónoma de Querétaro a) Denominación Titulo del Curso: DIPLOMADO: “Enseñando y Aprendiendo para un Futuro Sustentable” b) Nivel ó Modalidad: Diplomado dirigido a todas las modalidades que conforman el Nivel deEducación Básica: Docentes de Educación inicial, CAPEP, Preescolar regular, Preescolar indígena, Primaria regular, Primaria indígena, Primaria multigrado, Educación especial, Secundaria general y técnica, Telesecundaria, Educación artística, Educación física, Educación extraescolar. c) Destinatarios: Docentes frente a grupo y Directivos Escolares (Directores, Supervisores, Jefes de Sector, Jefes deEnseñanza, y Asesores Técnico Pedagógico) d) Duración: 17 semanas; Pre-Inicio del curso: 10 de febrero 2009 con taller introductorio a la plataforma UOC, y duración esa semana de 4 días, hasta el 13 de febrero; Inicio Sesiones Virtuales: 16 de Febrero 2009 y duración 15 semanas; Inicio Sesiones Presenciales: 1º de Junio 2009 y duración hasta el 5 de Junio, siendo la semana nº 17; Fin de Curso yClausura: el 5 de Junio 2009, último día de la semana 17, en las instalaciones de Centro Tierra Sierra Gorda, en Jalpan de Serra Qro.; Resultados y entrega de Documentos finales: del 8 al 12 de junio 2009. La carga horaria correspondiente al Diplomado es de 145 horas: 105 horas por sesiones virtuales y 40 horas por sesiones presenciales. e) Fundamentación: La Educación Ambiental y los múltiplesproblemas a los que busca dar respuesta, requieren de decisiones colectivas provenientes de los miembros de la sociedad. Las respuestas que brindan las instituciones educativas a estas problemáticas si bien son útiles, resultan insuficientes, dada la complejidad del caso. Ha sido buena y acertada la medida tomada por las autoridades educativas el de incluir de manera formal en la Currícula del Nivel deEducación

Básica los temas ambientales, con la premisa de que a través de la educación concientizar el papel del ser humano en la Naturaleza, su participación activa para el rescate y conservación del entorno donde habita. Pasos firmes y seguros se están dando de manera activa no solo en el nivel de Educación Básica, sino también en otros niveles como el Medio Superior y Superior, en cuyascurrículas académicas ya se incluyen temas y prácticas de carácter ambiental. Con seguridad logros del tamaño de la urgencia actual, se tendrán en los próximos años en virtud de la participación de las actuales generaciones para conservarse para sí y para futuras generaciones un mejor entorno donde vivir. Se requiere de la participación ciudadana, la ola que levanta el docente debe de extenderse másallá de las cuatro paredes del salón de clases, en la casa del niño, del joven y del adulto. Es por esto que el papel de los Docentes en el ámbito formal es esencial para vitalizar a las sociedades necesitadas de permanente reflexión acerca de los objetivos que persiguen, las estrategias que utilizan para conseguirlos, y para contribuir a la sustentabilidad. En este sentido, la educaciónambiental se constituye como expresión de un vínculo y de una necesidad. El vínculo establece, en primer lugar, la compleja relación entre lo educativo y el desarrollo sustentable que necesitan las sociedades de nuestro tiempo. Esto orienta necesariamente los procesos de educación ambiental hacia los problemas locales, nacionales y globales que tienen que ver con la sostenibilidad. Por otra parte, lanecesidad nos habla de la urgencia del cambio y del importante papel que este tipo de educación tiene para concientizar acerca de los valores que reorientan las propias necesidades humanas, las modulan, y las aproximan a los límites del ecosistema global y a los principios de equidad. Así entendida, la educación ambiental formal es parte constitutiva de los elementos que favorecen el desarrollo...