Un modelo basico


UN MODELO BASICO.
1.- Metas, objetivos o expectativas de logro.
Actúan como guía orientadora. Los objetivos pueden ser muy específicos o generales.
2.- laselección del / de los contenidos.
Los docentes deben tener un conocimiento profundo sobre estos.
Debe existir una confrontación entre diferentes alternativas y perspectivasasi como también con la debida extensión y profundidad que se le
3.- la organización y secuenciación de los contenidos.
La organización de los contenidos se toma encuenta en 3 criterios: por disciplinas, por actividades de interés y por temas o proyectos de trabajo

4.- la participación de los alumnos.
El docente debe abordar ladiversidad de su alumnado y la individualidad de cada aprendiz.
Promover el compromiso del estudiante en el diseño, la ejecución y la evaluación de la tarea.
5.- Laselección de materiales y recursos.
El recurso más utilizado es el lenguaje. Los desarrollos tecnológicos modifican y reorganizan las formas de conocer y organizar el mundo.6.- Las tareas y actividades.
El docente puede desplegar un patrón reiterativo, monótono, previsible de actividades. El fichero se forma con experiencias propia yaportes de los maestros.



7.- la organización del escenario.
Tiempo, espacio y agrupamiento son las tres dimensiones de cualquier estrategia de enseñanza.
Losagrupamientos pueden ser fijos y permanentes o flexibles y circunstanciales.
8.- La evaluación de los aprendizajes.
La evaluación es unas exigencias esenciales de control entoda institución educativa; es la forma en la que se puede ir obteniendo información sobre el estado en que se encuentran los alumnos en relación al contenido.