Un Puñado De Besos

Estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar III
AUTOESTIMA INFANTIL
1. DEFINICIÓN DE LA AUTOESTIMA
 ¿Cómo se construye la autoestima?
 Orígenes de la baja autoestima
 Importancia de la autoestima
 Factores de riesgo y protectores que promueven la autoestima infantil
 Características de los niños con alta y baja autoestima
2. EVALUACIÓN DE LA AUTOESTIMA3. MÓDULOS DE TRATAMIENTO Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PARA FAVORECER LA
AUTOESTIMA INFANTIL
 Definirse a sí mismo y potenciar los aspectos positivos
 Identificación de sentimientos
 Resolución de problemas
 Autoafirmaciones
 Autocontrol
 Imagen corporal
 Habilidades de comunicación
Rodríguez herrera, r. (2004). Curso de experto
en psicoterapia infanto-juvenil y familiar grupoluria.
326
Antología básica
Estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar III
4. INFLUENCIA DE PADRES Y PROFESORES EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
 ¿Cómo influyen los padres y profesores en el desarrollo de la autoestima infantil?
 Pautas para padres y profesores para favorecer la autoestima infantil
 Conductas que padres y educadores deben evitar
 Cómocorregir al niño sin dañar su autoestima
5. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
6. CUENTOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
7. BIBLIOGRAFÍA
AUTOESTIMA INFANTIL
La autoestima puede ser diferenciada del autoconcepto, que es el conjunto de
elementos que una persona utiliza para describirse a sí mismo. La autoestima es la evaluación
de la información contenida en el autoconcepto, y procede de lossentimientos de la persona
acerca de lo que ella es. La autoestima es el grado de aceptación de nosotros mismos, el grado
de estima que profesamos hacia nuestro propio concepto, y está basada en la combinación de
la información objetiva sobre uno mismo y la evaluación subjetiva de dicha información.
La autoestima está formada por la percepción y el ideal de uno mismo. La percepción de
uno mismoequivale al autoconcepto: la visión objetiva de las habilidades, características y
cualidades. El ideal de uno mismo es la imagen de la persona que le gustaría ser, el deseo de
poseer determinados atributos.
La autoestima es el resultado de la discrepancia entre la percepción de uno mismo (la
visión objetiva) y el ideal de uno mismo (aquello que la persona valora, lo que le gustaría ser).
327Antología básica
Estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar III
Una gran discrepancia supone una baja autoestima, mientras que una escasa discrepancia es
indicativa de una alta autoestima (Alice W. Pope, 1996)
La autoestima es una vivencia y juicio de valor sobre sí mismo y sobre las relaciones y
responsabilidades para consigo mismo, para con los otros y con elentorno, es decir, tener
autoestima equivale a quererse a sí mismo aceptando nuestros propios logros y limitaciones.
Un niño está construyendo al crecer el concepto de sí mismo:
 Va formándose una idea de quién es, si gusta o no, si es aceptado o no.
 Irá creándose unas expectativas acerca de sus posibilidades.
 Se encontrará bien consigo mismo o, por el contrario, a disgusto con lo que hace. Se creará una predisposición a disfrutar con los retos de la vida; o a padecer, a lamentarse,
a ver lo negativo.
 Puede el niño disfrutar, contemplar la vida desde una perspectiva positiva, de trabajo, con
curiosidad, con facilidad para la empatía, desde un punto de vista creativo, intentando
superar los problemas o, por el contrario, angustiarse, ser incapaz de ver lo positivo, noenfrentarse a los problemas, no expresar emociones. Estas son las dos posiciones
emocionales básicas que descansan en los dos extremos de una autoestima positiva y
negativa respectivamente.
¿CÓMO SE CONSTRUYE LA AUTOESTIMA?
El concepto que tenemos de nuestra valía se basa en todos los pensamientos,
sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos recogemos durante
nuestra vida:...