UNIÓN DE CONJUNTOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“UNIÓN DE CONJUNTOS”
 
DATOS INFORMATIVOS:
 Grado:  3ero
Área: Matemática
 Docente. Morales Porras Erika Noelia
Fecha: 08 - 04 - 2013
 Duración:40 minutos

  APRENDIZAJE ESPERADO

Aprendizaje Esperado
Determina y establece relaciones entre conjuntos con facilidad.

Actitud
Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático. SECUENCIA DIDÁCTICA


MOMENTO

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN 
La profesora se presenta en el aula y saluda a los estudiantes, a continuación empiezala motivación con el juego “Ritmo AGO GO”
La dinámica lo hacen por grupo.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS 
Luego les pregunta: ¿Qué son los conjuntos? ¿Cómo se representan los conjuntos? ¿Podremosjuntar los conjuntos?
CONFLICTO COGNITIVO 
Tomando un ejemplo del juego motivador presentamos el tema a trabajar el día de hoy UNIÓN DE CONJUNTOS












Siluetas
PapelotesPlumones
Ficha 01




8
minutos

ADQUISICION
   
ADQUISICIÓN TEÓRICA / PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 
Los estudiantes escuchan y participan en la explicación del tema.
Resaltan los datosque se debe tener en cuenta para realizar la unión de conjuntos.
Mediante ejemplos conocemos las formas de representación grafica de la unión de conjuntos
ADQUISICIÓN PRÁCTICA
La profesoraentrega la ficha N°01 con ejercicios planteados sobre el tema
APLICACIÓN / TRANSFERENCIA
Se designan a los estudiantes para que resuelvan los ejercicios en la pizarra.
RETROALIMENTACIÓN 
La profesorarefuerza y pide a los estudiantes copien un pequeño resumen del tema.











20
minutos

EVALUACIÓN
Se realiza mediante un Fast test
REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN 
La profesora lespregunta:
¿Qué aprendimos hoy?,
¿Cómo lo hicimos? ,
¿Cómo nos sentimos?
¿Para qué nos sirve?




12
minutos

INDICADORES DE EVALUACIÓN
CRITERIOS...