UNIDAD 1 GORDITO

UNIDAD 1
TEMA 1: CONCEPTUALIZACIÓN Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRÍCULO.

A continuación se dará una breve explicación de las lecturas de la unidad 1 y lo entendido en clases, La palabracurrículo consta de un ciclo completo en el que hay una secuencia ordenada de estudios, el currículo como término técnico significa educación que forma parte de un proceso de transformación de la educación.Tanto en la antigüedad como en la actualidad debemos estudiar cómo se ha utilizado dicho termino , para saber si lo que menciona Marsh es justificado o bien lo que dice Hamilton acerca de lasdiscontinuidades en el uso son más significativas tanto para su utilización como para lo que se pueda conformar en dichos términos.
El problema del currículum más sencilla y directamente formulado es el derelacionar ideas con realidades, el de ligar el currículum concebido o en el papel con el currículum en clase, el de lograr una especificación sobre la que puedan operar en el aula los profesores, uncurrículum constituye precisamente eso, una especificación que puede operarse en la práctica, en un medio en que las ideas se expresan en formas que las hacen comprobables por los profesores en loslaboratorios que son las aulas.
Un currículo, pose valor, expresa en forma de materiales docentes y de criterios para la enseñanza, una visión del conocimiento y un concepto del proceso de educación.
comose puede ver en la lectura del surgimiento de la teoría curricular los diferentes autores plantean diferentes problemas que se presentan en los planes y programas de estudio sobre el surgimiento dela teoría curricular, que se requiere que los aprendizajes sean nuevos para los alumnos no lo que se vio hace 50 años , que los maestros sean innovadores , hacer actividades que puedan ayudar alcurrículo , se requería que los objetivos de aprendizaje sean el alumno, sociedad y los especialistas . Así como se le tenía que poner más importancia a las necesidades que se presentaban en el grupo...