Unidad 2 contexto social de la profesión

UNIDAD 2 CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN
Introducción
En el proceso de selección de una profesión influyen una serie de ideas que la sociedad ha construido a lo largo de la historia; es decir, hay en la sociedad una imagen o idea acerca de lo que son las profesiones, de lo que hacen los profesionistas y de su importancia para los demás. Contar con estas ideas, es configurar una concepción delmundo, ya que en muchas ocasiones esta sustenta la motivación y el futuro comportamiento. En la juventud, los ideales se generalizan y el joven se convierte en el propio centro de su ideal, proceso que se interrelaciona con la elaboración de su proyección futura y del sentido de la vida, lo cual puede contrastar con lo que la sociedad ha elaborado como su propia concepción.
En la adolescencia seintegran las funciones subjetivo-valorativas con la reguladora de la autovaloración, en la juventud, además de continuar unidad estas dos funciones, la función reguladora adquiere la condición auto-educativa, orientando el comportamiento del joven en su proyección presente y futura. La decisión de estudiar una profesión es un tema que puede experimentar algunos ajustes sobre todo cuando seconstata que la idea o representación que teníamos de ella no coincide con lo que se adquiere en la formación.
2.1 Ideas sobre representación social y otros conceptos afines
La concepción del mundo permite la comprensión de cierto tipo de actitudes y comportamientos que se realizan socialmente, la concepción del mundo expresa como la representación generalizada y sistemática de la sociedad, lasinstituciones, la cultura, el cambio social, el trabajo, las profesiones y todo lo que constituye el contexto en el que actúa un individuo en su conjunto.
La concepción del mundo comprende también, los principios o fundamentos que rigen su desarrollo, dentro de su propia época y de las exigencias que plantea el medio social a la actuación del individuo. Según Igor S. Kon la concepción del mundo no sereduce a un sistema lógico de conocimientos sino que es un sistema de convicciones que expresan la actitud del sujeto ante la realidad y sus principales orientaciones valorativas, matizadas por sus consideraciones morales.
Desde el punto de vista cognoscitivo puede explicar la realidad de forma más o menos adecuada, calificarse como verdadera o falsa, científica o religiosa, materialista oidealista.
La concepción del mundo también sirve como apoyo en la elaboración del sentido de la vida y de su propia existencia. Según Viktor Frankl hay cuatro factores que le dan sentido a la vida: realizar una vocación, superar un destino adverso, un gran amor, una fe religiosa.
Poseer un sentido de la vida es fundamental para elaborar un proyecto profesional congruente con las expectativas y lasposibilidades reales.
De acuerdo con la concepción del mundo que se tenga y el sentido que se le esté dando a la vida, el individuo se tiene que enfrentar a la situación de detener que elegir una carrera profesional.
Se puede establecer que la preferencia de la futura profesión en la adolescencia se asocia en buena medida al prestigio social de las profesiones o al vínculo de esta con determinadasasignaturas preferida. En la juventud, el criterio más influyente es la motivación hacia el contenido de la profesión. En la elección de carrera también influyen las ideas de las personas cercanas, familiares o amigos.
2.1.1 El concepto de representación social
El concepto de las representaciones sociales es una transformación del concepto de representaciones colectivas, planteada por Durkheim.La noción de representaciones sociales difiere de las representaciones colectivas, porque las primeras son más dinámicas y cambiantes que las segundas. Las representaciones colectivas obedecen a los contextos sociales extensos, en tanto que las representaciones sociales son restringidas, limitadas, propias de los grupos sociales; las representaciones sociales siguen el consenso intragrupo en...