unidad didactica 3er preescolar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN FÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”
CLAVE: 07ENLZ0014Z.


Alumno: Kevin Eduardo Vargas Cuevas




Materia: Observación y práctica docente VL.


Catedrático: LEF. Carlos A. Pineda Paredes.


Trabajo: Planeación Preescolar 3er. grado.


Semestre: 6°


Grupo: “D”Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 24 de marzo del 2015.



SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN FÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”CLAVE: 07ENLZ0014Z.
NOMBRE DEL DOCENTE:


NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “NIÑOS HEROES”
Nivel: Preescolar.

BLOQUE No. 1
“JUGUEMOS A COMUNICARNOS”.
PERIODIZACIÓN: Ciclo escolar 2015

CAMPOFORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
Interacción.
PROPÓSITO: Que el alumno desarrolle su capacidad para comunicar ideas, sentimientos o imágenes a través del lenguajeoral, y reconozca la importancia de exteriorizar sus diversas expresiones personales al interactuar con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Use el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Proponga ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera de la escuela.
CONTENIDOS:Comprende la importancia del uso del lenguaje oral para poder comunicarse con las demás personas.
Implementa acciones en las que hace uso del lenguaje oral para comunicar ideas y resolver diversas tareas motrices en conjunto con sus compañeros.
Valora su participación y la de sus compañeros en creaciones colectivas por medio de la comunicación.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Juegos cooperativos.
Juegos deconfianza.
Juegos de interacción y socialización.
Juego simbólico.
Cantos y rondas.

MATERIALES:
Aros, globos, pista musical, grabadora, pañuelos, pelotas de vinil.
Estilos de enseñanza: Descubrimiento guiado, libre exploración, resolución de problemas y enseñanza recíproca.

VALORACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
a) Observar cuales son las habilidades que tienen los niños para comunicarsecon sus compañeros y personas de mayor edad.
b) Considerar aquellos alumnos que se les dificulte comunicarse con las demás personas y darle un mayor interés en cada una de las sesiones.


Bloque I: “JUGUEMOS A COMUNICARNOS”.
Nivel: 3ER GRADO DE PREESCOLAR
Competencia que favorecen: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Propósitos: El propósito del presentebloque es que los alumnos desarrollen su capacidad para comunicar ideas, sentimientos o imágenes a través del lenguaje oral, y reconozca la importancia de exteriorizar sus diversas expresiones personales al interactuar con los demás.
Contenido:
Aprendizajes esperados:
1. Reconocimiento de cuerpo.
2. Experimentar y expresar.
3. Comunicación y relación con otros.

- Use el lenguaje para comunicarse yrelacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
- Proponga ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera de la escuela.

Secuencia de Trabajo 1
Actividad 1. El juego del siamés (Diagnostico).
Los alumnos se esparcen libremente por el espacio didáctico y entonan la siguiente canción: “Este es el juego delsiamés, ahora te explico bien como es, el compañero tendrá que ser el que camine pegadito junto a ti, cabeza juntemos la cabeza” (enseguida cada alumno debe juntar su cabeza con la de algún compañero y camino unos pasos juntos hasta que continúe la canción) se repite la misma canción mencionando diversas partes del cuerpo, hombros, caderas, piernas, pies, etc.
Actividad 2. ¿Quién falta?
El grupo...