unidad didactica de preescolar

UNIDAD 1: A MOVERSE YA





OBJETIVOS


Explicar a los alumnos la forma de trabajo para el transcurso de la unidad, así como recordar el comportamiento que se deberá adoptar ante las sesiones.
Interesarse por actividades donde se identifique el lado dominante del cuerpo.
Obedecer al educador mientras se realizan actividades motrices donde se pone a prueba el equilibrio.Trabajar la coordinación viso-motriz a través de la realización de diversas actividades.
Trabajar actividades donde se pongan a prueba las diferentes formas de saltar.
Gozar de las actividades donde se estimule la estructuración espacial a través de diversas actividades.
Participar en actividades donde se aborde la estructuración temporal a través de cantos y tareas diversas.
Obedecer los acuerdosplanteados en el grupo.







CONTENIDOS





Conceptos
Identificación del lado dominante en el cuerpo.
Explicación de la forma en que se llevara a cabo todas y cada una de las sesiones.
Procedimientos
Realización de actividades motrices de equilibrio.
trabajo de lacoordinación viso motriz.
Trabajo de actividades del patrón motor de salto.
Estimulación de la estructuraciónespacial.
Estimulación de la estructuración temporal.
Actitudes
Muestra de interés hacia la clase de educación física.
Obedecimiento de los acuerdos tomados en grupo.
Interés por realizar actividades donde se identifique el lado dominante del cuerpo.
Obedece al educador cuando se le asignan tareas.
Goza mientras realiza actividades de educación física.
Participa de las actividades deeducación física

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

-aplicación de juegos tareas, tareas motrices, circuitos, estrategias didácticas.


RECURSOS


UBICACIÓN

12 sesiones durante 7 semanas del 13 de enero al 28 de febrero.


TEMPORALIZACIÓN



SESION
CONTENIDOS
Objetivos (PEP)

1ª

15/01/14
Explicación a los alumnos la forma de trabajo para el transcursode la unidad, así como recordar el comportamiento que se deberá adoptar ante las sesiones.
Muestra de interés en actividades donde identifiquen lado dominante del cuerpo

11 y 12

2ª

17/01/14

Continuación del trabajo de la clase anterior en actividades que pongan a prueba la lateralidad.

11 y 12

3ª
22/01/14

Obedecimiento hacia el educador en la realizaciónde actividades motrices donde se ponga a prueba el equilibrio.


7 y 11

4ª

24/01/14
Continuación del trabajo de la clase anterior en actividades que pongan a prueba el equilibrio.


11 y 12

5ª

29/01/14
Trabajo de la coordinación viso-motriz a través de la manipulación de diversos objetos.

11y 12



31/01/14

Consejo técnico


6ª
05/02/14Trabajo de la coordinación viso-motriz a través de la manipulación de diversos objetos.




11 y 12
7ª

07/02/14
Trabajo de actividades donde se pongan a prueba las diferentes formas de saltar.

9, 11 y 12
8ª

12/02/14
Continuación del trabajo de la clase anterior en actividades que pongan a prueba diversas formas de saltar.

7,11 y 12
9ª

14/02/14
Gozo en la realización deactividades de estructuración espacial a través de algunos juegos.



1,9 y 11
10ª

19/02/14
Continuación del trabajo de la clase anterior en actividades de estructura espacial.

11 y 12
11ª

21/02/14
Participación en actividades referentes a la estructuración temporal.

11
12ª

26/02/14
Continuación del trabajo de la clase anterior en actividades de estructuración temporal.7 y 11


28/02/14

Consejo técnico






METODOLOGÍA

Para el trabajo desarrollo de la unidad didáctica aquí planteada se hará uso de algunos métodos específicos de la educación física para el logro y complimiento de cada uno de los objetivos ya mencionados, a continuación se mencionan algunos de los métodos a trabajar:

Mando directo; este método se utilizara para contenidos...