Unidad didactica: la peluqueria

UNIDAD DIDÁCTICA
La peluquería

¿A qué vamos a la peluquería? ¿Quién trabaja allí? ¿Qué trabajos se llevan a cabo? Los que trabajan ¿tuvieron que estudiar? ¿Qué herramientas utilizan?PROPÓSITOS
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS
El Ambiente Natural ySocial
• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espaciosocial y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que seutilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.
• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

Eljuego
• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
• Organización delespacio de juego.

Práctica del Lenguaje
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje)• Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden depresentación de la información, los propósitos y los destinatarios.



ACTIVIDADES
• Conversar en forma grupal sobre la Peluquería: ¿Conocen una peluquería? ¿alguna vez concurrieron a una? ¿Quéhicieron allí? ¿Qué herramientas utiliza? Registro de la puesta en común.
• Enviar un cuestionario a las familias para recolectar información con las siguientes preguntas: ¿Qué trabajos se realizan en...