Unidad didactica

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  • Publicado : 1 de junio de 2011
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ÁREA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A • Que el niño logre reconocer el antecesor y sucesor de números dados

• Explore direcciones y trayectos. •Antecesor y sucesor de un número dado

• La exploración de direcciones y sentidos en trayectos. • A través de la banda numérica, presentar el significado del sucesor y del número.
• Presentar tarjetascon números para que los niños oralmente digan cuál es el anterior y el posterior
• Se presenta una hoja dónde deben escribir que edad tienen, cuántos años tenían anteriormente y cuánto van acumplir.
• Presentación de diversos juegos de tableros (vacaciones en familia, carrera de autos, de la ciudad al campo, etc) donde de acuerdo a las reglas, se deben reconocer el antecesor y sucesor de unnúmero.
• Presentación del calendario. Se ubicarán en el día de la fecha, observando el día anterior y el posterior.
• Presentación y observación y resolución grupal de diferentes laberintos.
•Presentación de diferentes laberintos en hojas para resolver en forma individual (con diferentes grados de complejidad).
• Creación de laberintos con una salida y una llegada.
• Construcción delaberintos con sogas y medias en la sala. Al llegar los niños lo explorarán y se desplazarán libremente primero, y luego con propuestas de la docente y de los niños (por arriba, por bajo, sin despegar la coladel piso, etc,)
L

E

N

G

U

A

L
E
N
G
U
A

• Explore, produzca y reproduzca juegos de palabras

• Conozca y reproduzca portadores de textos • La producción y reproducciónde juegos de palabras: rimas y adivinanzas.

• Portadores de textos: folletos y carteles. • Indagación de saberes previos: ¿qué es una adivinanza? La docente presentará un libro con diferentesadivinanzas.
• Juegan a adivinar a partir de tarjetas, luego podrán dibujar o escribir la solución en la misma.
• Se presentan tarjetas con diferentes imágenes. En pequeños grupos, extraerán una y...
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