unidad didactica la veterinaria

UNIDAD DIDÁCTICA Nº1
Recorte de la realidad: La Veterinaria
Responsable: Yanina López
Sección: 1 “A”
Sala: Rosa
Duración: 15/04 al 15/05

Propósitos:
Ambiente Natural y Social
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextosconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Practicas del Lenguaje:
Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo que quieren decir, a quién o a quiénes se dirigen, cuándo debe hablar, cuándo no debe o no conviene hacerlo, dónde, de quémanera, cuál es la situación comunicativa –formal o informal–) y así mejorar sus interacciones comunicativas.

Contenidos
Ambiente natural y social
Vida Social: las instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas
Elaboración yrealización de encuestas y entrevistas.
Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
Los seres vivos: animales y plantas.
Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrados como invertebrados), por ejemplo, partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.
Relaciones entre las característicasde los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, reptan, caminan).
Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información.
Practicas del Lenguaje.
Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar
Preguntar sobre algo desconocido.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto.
Conversar sobredistintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Escribir y dictar diversidad de textos
Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar).

Secuencia de actividades:
Antes de la visita:
Indagar ideas previas relacionadas con la veterinaria y el cuidado de nuestras mascotas. ¿Qué es una veterinaria? ¿Conocen alguna? ¿Qué podemos encontrar allí? ¿Cómo sellama el doctor que trabaja allí? ¿Qué tarea realiza ese doctor? ¿Qué animales atiende? ¿Qué cuidados debemos brindarles a nuestros animales domésticos? Registrarla en un afiche.
Acordar con los niños la forma adecuada de comportarse durante el trayecto y visita a la veterinaria.
Elaborar un obsequio para ser entregado al veterinario. Agradeciendo su buena predisposición.

Experienciadirecta: visitar la veterinaria.

Durante la visita
Durante el trayecto observamos, carteles, cruces de calles, senda peatonal, semáforos, respetar los mismos.
Observar el frente de la veterinaria, vidrieras, y carteles
Solicitar permiso para entrar, saludar y presentarse.
Dialogar con el veterinario sobre el lugar y las tareas que se desarrollan allí.
Recorrer el lugar, observar las dependenciasy los diferentes productos exhibidos.
Tomaremos fotos del lugar.
Entregar el obsequio elaborado, agradecer y despedirse.

Después de la visita:
Dialogar sobre lo observado durante la visita a la veterinaria.
Comparar y registrar lo observado con las hipótesis previas de los niños, dictadas al docente.
Conversar con los niños para averiguar que mascotas tienen.
Enviar a las familias laencuesta ¿Qué mascotas tenemos en casa?
Solicitar a las familias traer desde sus hogares un animal doméstico. (Tortuga, conejo, pájaro, hámster, pez, perro, gato), el cual estará organizado en diferentes días.
Visita a la sala de dos perros: observación del pelaje, cantidad de patas, preguntarle a su dueño con que lo alimenta, y cuidados que tiene todos los días.
Visita de un gato: observación...