UNIDAD DIDACTICA MI JARDIN 901

MAPA CONCEPTUAL:

























Docente: Soto Gabriela
Sección: 3° “B” SALA VERDE

Unidad didáctica: Mi jardín n° 901
Duración: 15 días aproximadamente
Desde: Hasta:

Fundamentación:
Este año 2016 el jardín N° 901 cumple 50 años y el principal propósito de elaborar esta unidad didáctica mi jardín N° 901 es para que los niños, puedan mirar eljardín con otros ojos y puedan comprender que el jardín es una construcción social que tiene una historia una trayectoria, un día especial de creación con un objetivo, en el cual hay actores sociales, que trabajan día a día para que el jardín funcione.
Ademas que logren independencia y autonomía dentro del jardín y puedan interiorizarse en que, en el mismo existen normas que son necesarios para elbuen funcionamiento.
Esto les permitirá abrir un abanico de posibilidades para mirar a la institución como un ambiente social que no es dado, sino que es una construcción necesaria para la comunidad, los niños y el personal que allí trabaja.

Propósitos:
Área: formación personal y social

Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principiosnecesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística y cultural y el respeto a los derechos de los demás.

Área: prácticas del lenguaje:
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para re conceptualizarlos yconstruir otros nuevos.

Área: ambiente natural y social: “las instituciones y los trabajos”
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.


Área juego:
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar susposibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Contenidos:
Área: formación personal y social
Creación y/o aceptación de pautas normas y límites.

Área: prácticas del lenguaje
Pedir al docente un cuento, poesía, canción que prefiera.
Preguntar sobre algo desconocido.
Interpretar el planteo de un juego o una actividad.
Responder a la pregunta de un par o de un adulto.
Relacionar lo que seescucha con las propias experiencias.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Leer, escuchar leer y comentar:
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario).
Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.

Área: ambiente natural y social: “las instituciones y lostrabajos”
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas: jardín de infantes n° 901.
Aproximación a las normas que regulen y organizan el funcionamiento del jardín n° 901.
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y lostrabajos que desempeñan las personas para que esto funcione (personal docente, directivos, secretaria, auxiliares, comunidad).
Elaboración y realización de entrevistas e historias del jardín n° 901.

Área de juego:
Integración al grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.
Juego dramático:
Asunciónde diferentes roles, sosteniendo los mismos.


Juego de construcción:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio explorando las diversas posibilidades de los materiales.

Variables:
Tiempo: Aproximadamente 30 minutos.
Espacio: La sala, patio, biblioteca, dirección y el SUM.

Recursos:
Tizas, pizarrón, hojas, lápices, fotografías, fibrones, afiches, cartulinas, hojas n° 6 y A4,...