Unidad didáctica géneros literarios

El título que hemos elegido para esta unidad didáctica es Cuentos que riman para los que recitan. Está dirigida para el 3er curso del segundo ciclo de primaria.
La temporalización estimada es de 6 sesiones, dos para la narrativa, dos para la poesía, una para el teatro y la última es una actividad complementaria sobre el teatro. Contaremos con un tiempo máximo de 55 minutos en cada sesión.OBJETIVOS
Según el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, los objetivos que se corresponden con esta unidad didáctica son:
Objetivos de área (generales)
Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diferentes contextos de la actividad social y cultural.
Hacer uso de los conocimientos sobrela lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos.
Utilizar la lengua para relacionarse y expresarse de manera adecuada en la actividad social y cultural, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propiaconducta.
Usar los medios de comunicación social y las tecnologías de la información y la comunicación, para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones diferentes.
Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger y procesar información, como para escribir textos propios del ámbito académico.
Utilizar la lectura como fuente de placer y de enriquecimientopersonal, y aproximarse a obras relevantes de la tradición literaria para desarrollar hábitos de lectura.
Comprender textos literarios de géneros diversos adecuados en cuanto a temática y complejidad e iniciarse en los conocimientos de las convenciones específicas del lenguaje literario.
Objetivos didácticos (específicos)
Conocer las características y reconocer textos literarios de los tresgéneros.
Comprender las ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, mitos, poemas, adivinanzas, trabalenguas etc.), relacionándolas con las propias ideas y experiencias.
Leer textos con la articulación, el ritmo, la fluidez, la expresividad y la seguridad necesarios y ser capaz de extraer información específica: identificar personajes, explicar el argumento, interpretar las instruccionesde las actividades, etc.
Comprender, escuchar y ver el sentido global de textos de nivel adecuado y responder, oralmente y por escrito, a preguntas que demuestren dicha comprensión.
Expresarse oralmente de manera clara, narrando experiencias propias, ideas, situaciones reales e imaginarias, etc.
Expresarse por escrito, denominando la ortografía natural y las normas básicas de la lenguaescrita como instrumento de aprendizaje.
Crear textos de los tres géneros utilizando la imaginación.
Aceptar las aportaciones de los demás, respetando las normas del intercambio.
Usar los medios de comunicación social y las tecnologías de la formación y la comunicación para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones diferentes.
Iniciarse en la adquisición del hábito y el gusto por lalectura.
Enfrentar al alumnado con textos orales y escritos de diverso tipo y con el uso activo del diccionario.
CONTENIDOS
Narrativa
Conceptuales
Características de la narrativa.
Tipos de textos narrativos.
La narración en el cuento popular.
Mitos y Leyendas.
Procedimentales
Elaboración de textos narrativos según su estructura.
Reinvención de cuentos.
Creación de textos imaginativosa partir de unas pautas establecidas.
Comprensión e identificación de información específica y relevante.
Actitudinales
Participación activa en las situaciones colectivas de comunicación.
Aprecio a la lectura y la escritura como fuentes de enriquecimiento personal, placer y diversión.
Respeto por la cultura literaria: los cuentos tradicionales.
Trabajo en equipo.
Teatro
Conceptuales...