Unidad Educativa

Páginas: 3 (584 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2015
Unidad Educativa ‘’Ambato’’
Nombre: Angélica Gavilanes.
Curso: Décimo ‘’D’’
Estudios Sociales.
Tema: Las migraciones.
Entrevista a un migrante.
Datos del migrante.
Nombre: Hugo Patricio Falcón.Edad: 35 años.
Sexo: Masculino.
Fecha de nacimiento: 6 De Agosto de 1980
País de origen: Ecuador.
País de llegada: Londres.
Soltero.
Foto del migrante.










Bloque de preguntas.
Choquecultural.

¿Cuál fue su primera impresión al llegar a Londres?
Pues una sorpresa grande y un poco de confusión, por no conocer a nadie y estar en un país poco conocido.
¿Qué fue lo más complicado al llegar?Pues el idioma y las calles se me hicieron muy complicadas de entender.
¿Qué fue lo primero que sintió, miedo o emoción?
Pues yo sentí un poco de ambas, miedo de perderme y la emoción de encontrar yexplorar nuevas cosas.
¿Qué fue lo que reconoció en las personas natales de ahí?
Pues reconocí que tenían costumbres y maneras de ser distintas a las nuestras, y me sentía un poco incómodo.
¿Qué es loque fue distinto y sorpresivo para usted en el ámbito de la estructura de las ciudades?
Pues, que no existan plazas, sino solo centros comerciales, y que las ciudades sean mucho más grandes que enecuador.
¿Qué es lo que puedo apreciar referente a la cultura de ese país?
Pues que hay muchas esculturas y la ciudad es un poco más al estilo de la Grecia antigua.









Adaptación Cultural.¿Cuánto tiempo tardó en adaptarse a ese país?
Más o menos a los tres años estuve ya adaptado al idioma y la ciertas costumbres.
¿Quiénes fueron las personas que ayudaron a adaptarse?
La gente que conocí enel trabajo, fueron muy buenas personas y me encontré con un amigo latino que ya conocía bien la ciudad.
¿Cómo le pareció la comida?
Pues muy distinta, si necesitabas un almuerzo de verdad, necesitabasuna cantidad de dinero mayor, por lo tanto al principio me basaba en comida chatarra.
¿Qué fue lo más a lo que tuvo que adaptarse?
Pues al idioma, porque no manejaba bien el inglés británico....
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