UNIDAD EDUCATIVA

Páginas: 3 (643 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2015
UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ROGERIO GONZALEZ”
TRABAJO DE EDUCACIÒN CIUDADANA
ABOGADA:
JHENNY GUERRERO
NOMBRE:
MARIA MIÑARCAJA
PARALELO:
SEGUNDO DE BACILLERATO
CURSO:
“A”
AÑO LECTIVO:
2015-2016


1.Características del Yasuní-ITT
1. Fue un proyecto de oficial del gobierno de Ecuador, desde 2007 hasta 2013, durante el mandato de Rafael Correa.
2. Esta zona intangible fue decretada como reserva de labiosfera alejada de la explosión petrolera, en una parte de la zona intangible amazónica.
3. El yasunì es una de las zonas de la tierra más biodiversas, ya que los estudios hablan de 150 especies deanfibios, 121 de reptiles, 598 especies de aves entre 169 y 204 mamíferos, y en la flora se estima 2113 de especies y se estima que existiría alrededor de 3100.
4. Esta zona es rica en el yacimientode petróleo y el petróleo es el pilar de la economía del Estado Ecuatoriano.
5. En el año de 1998 el gobierno declaro de Jamil Mahuad declaro la zona sur de PNY como zona intangible para proteger alos pueblos en aislamiento voluntario.
6. Esta zona se creó para preservar la biosfera lejos de los campos de explotación petrolera.
7. Se basó en los que los países desarrollados paguen a Ecuadorcada año una compensación económica para mantener ese territorio sin explotación petrolera.
8. En el2013 el estado ecuatoriano canceló la campaña porque no se logró la compensación económicainternacional, según acordado anteriormente con los que presentaron la propuesta.
2. Realice una reflexión sobre el Yasunì ITT
El yasunì fue un proyecto del gobierno del año del 2007 hasta el 2013 durante elgobierno de Rafael Correa, que condiciona el mantenimiento de la zona intangible decretada en 1988 por el gobierno de Jamil Muhand en un sector del parque nacional del Yasunì ITT ubicada en loscuadrantes de explotación petrolera. El Parque Nacional Yasuní es un parque nacional ecuatoriano que se extiende sobre un área de 9820 kilómetros cuadrados en las provincias de Pastaza, y Orellana entre...
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